分段計(jì)費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《分段計(jì)費(fèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級(jí)上冊(cè)第16頁(yè)例9。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題的解決過(guò)程，自主探究分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，能運(yùn)用分段計(jì)算的方法正確解答這類實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提升解決問(wèn)題的能力。2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用摘錄的方法收集和整理信息，能從不同的角度分析和解決問(wèn)題。3.通過(guò)回顧與反思，積累解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)函數(shù)思想。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用分段計(jì)算的方法正確解答分段計(jì)費(fèi)的實(shí)際問(wèn)

2、題。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：探究分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，積累解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入1.我們的生活中用到錢的地方有很多，打車費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、水電費(fèi)、電話費(fèi)等等。糊涂的小明看到這些費(fèi)用單據(jù)，犯愁了：怎么計(jì)算的呢？今天這節(jié)課我們就一起來(lái)幫助小明解決計(jì)費(fèi)的實(shí)際問(wèn)題。板書課題：解決問(wèn)題2、這些費(fèi)用的計(jì)算與收取是有規(guī)定的。小明所在城市的出租車收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是怎樣規(guī)定的？二、探究新知二、探究新知（

3、一）閱讀與理解說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？后面一段里程為什么是2km，計(jì)算后面一段車費(fèi)為什么用“1.52”？（2）方法二：先假設(shè)再調(diào)整(加上少算的）說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？如果把前面一段3km也按每千米1.5元收費(fèi)，車費(fèi)是少算了還是多算了？預(yù)設(shè)的方法二學(xué)生沒(méi)有用的話，看課本自學(xué)后說(shuō)一說(shuō)這種方法的解題思路。（三）回顧與反思1、回顧：我們剛才解決的實(shí)際問(wèn)題都具有什么特點(diǎn)？(板書：分段計(jì)費(fèi))這些問(wèn)題我們是怎樣解決的？2、反思：（1）觀察、比較第一種方法的