四年級數(shù)學(xué)-《角的分類》教學(xué)設(shè)計

1、四年級上冊《角的分類》教學(xué)設(shè)計教材第42頁相關(guān)內(nèi)容及練習(xí)。【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生知道1直角=90度，1平角=180度，1周角=360度，以及鈍角與銳角的讀數(shù)范圍，并能根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分這幾類角，理解這幾類角的關(guān)系。2.經(jīng)歷動態(tài)認(rèn)識各類角的形成過程和角的分類過程，體驗從直觀到抽象的認(rèn)知過程和數(shù)學(xué)中的分類思想。3.使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積累豐富的數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識平角和周角，能根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分不同角?！窘虒W(xué)難點】理解平角和周角的

2、動態(tài)形成過程及五種角之間的關(guān)系【教法】演示示范【學(xué)法】觀察思考、動手操作。【教具準(zhǔn)備】量角器、三角尺、活動角?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了角的定義，什么是角？還學(xué)習(xí)了用量角器量角，請大家拿出手中的三角尺，量出最大角的度數(shù)。2學(xué)生獨立量角后，指名說方法，匯報度數(shù)。二、探究新知（一）動態(tài)認(rèn)識直角、銳角和鈍角1這個90的角叫什么角？所以說1直角=90（板書）2這個90的直角，我們是不是還可以這樣理解：演示：直角是由一條射線

3、繞著它的端點旋轉(zhuǎn)90所成的角。3.除了直角，我們還學(xué)習(xí)了哪些角？（銳角和鈍角）4、什么是銳角？當(dāng)然，銳角也可以看作是由一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)一定角度形成的，比如說30的角，誰能說說怎么形成的？那么銳角的度數(shù)范圍是多少呢？5、什么是鈍角？135的鈍角又是怎樣形成的？鈍角的度數(shù)又是多少呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生會說大于90的角。師質(zhì)疑大于90的都是鈍角嗎？下面咱們來繼續(xù)來認(rèn)識角。作交流，回答以下三個問題：（1）根據(jù)角的大小，角能分成哪幾類？（2）按從

4、小到大的順序應(yīng)該怎樣排列？（3）周角、平角和直角之間有什么關(guān)系？指名匯報。1、角可以分為銳角、直角、鈍角、平角、周角。2、銳角＜直角＜鈍角＜平角＜周角3、預(yù)設(shè):生1：1周角=2平角；1平角=2直角生2：1周角=2平角=4直角讓學(xué)生完成例2的填寫。三、練習(xí)鞏固1.教材第43頁做一做第1題。2.說出下面度數(shù)的角是什么角。3.我是聰明的小法官。4.練習(xí)七第7題。四、拓展提升練習(xí)七第14題。五、課堂總結(jié)提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你又知道了有關(guān)角的哪