高中物理1_2 動量守恒定律（2） 教案（魯科版選修3-5）

1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔第二節(jié)動量守恒定律（2）三維教學(xué)目標(biāo)三維教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：、知識與技能：掌握運(yùn)用動量守恒定律的一般步驟。2、過程與方法：、過程與方法：知道運(yùn)用動量守恒定律解決問題應(yīng)注意的問題，并知道運(yùn)用動量守恒定律解決有關(guān)問題的優(yōu)點(diǎn)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會用動量守恒定律分析解決碰撞、爆炸等物體相互作用的問題，培養(yǎng)思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用動量守恒定律的一般步驟。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：動量守恒定律的

2、應(yīng)用。教學(xué)方法：教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生討論、交流。教學(xué)用具：教學(xué)用具：投影片、多媒體輔助教學(xué)設(shè)備。（一）引入新課（一）引入新課動量守恒定律的內(nèi)容是什么？分析動量守恒定律成立條件有哪些？（①F合=0（嚴(yán)格條件）②F內(nèi)遠(yuǎn)大于F外（近似條件，③某方向上合力為0，在這個(gè)方向上成立。）（二）進(jìn)行新課（二）進(jìn)行新課1、動量守恒定律與牛頓運(yùn)動定律、動量守恒定律與牛頓運(yùn)動定律用牛頓定律自己推導(dǎo)出動量守恒定律的表達(dá)式。（1）推導(dǎo)過程：推導(dǎo)過程：根

3、據(jù)牛頓第二定律，碰撞過程中1、2兩球的加速度分別是：111mFa?，222mFa?根據(jù)牛頓第三定律，F(xiàn)1、F2等大反響，即F1=F2所以：2211amam??碰撞時(shí)兩球間的作用時(shí)間極短，用t?表示，則有：tvva????111，tvva????222代入2211amam??并整理得22112211vmvmvmvm?????這就是動量守恒定律的表達(dá)式。（2）動量守恒定律的重要意義）動量守恒定律的重要意義從現(xiàn)代物理學(xué)的理論高度來認(rèn)識，動量守

4、恒定律是物理學(xué)中最基本的普適原理之一。（另一個(gè)最基本的普適原理就是能量守恒定律。）從科學(xué)實(shí)踐的角度來看，迄今為止，人們尚未發(fā)現(xiàn)動量守恒定律有任何例外。相反，每當(dāng)在實(shí)驗(yàn)中觀察到似乎是違反動量守恒定律的現(xiàn)象時(shí)，物理學(xué)家們就會提出新的假設(shè)來補(bǔ)救，最后總是以有新的發(fā)現(xiàn)而勝利告終。例如靜止的原子核發(fā)生β衰變放出電子時(shí)，按動量守恒，反沖核應(yīng)該沿電子的反方向運(yùn)動。但云室照片顯示，兩者徑跡不在一條直線上。為解釋這一反?，F(xiàn)象，1930年泡利提出了中微子假

5、說。由于中微子既不帶電又幾乎無質(zhì)量，在實(shí)驗(yàn)中極難測量，直到1956年人們才首次證明了中微子的存在。（2000年高考綜合題23②就是根據(jù)這一歷史事實(shí)設(shè)計(jì)的）。又如人們發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)運(yùn)動著的帶電粒子在電磁相互作用下動量似乎也是不守優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔“四舍五入”，一定要注意結(jié)論的物理意義。課后補(bǔ)充練習(xí)（1）（2002年全國春季高考試題）在高速公路上發(fā)生一起交通事故，一輛質(zhì)量為15000kg向南行駛的長途客車迎面撞上了一輛質(zhì)量為3000kg向北行駛的

6、卡車，碰后兩車接在一起，并向南滑行了一段距離后停止.根據(jù)測速儀的測定，長途客車碰前以20ms的速度行駛，由此可判斷卡車碰前的行駛速率為（）A小于10msB大于10ms小于20msC大于20ms小于30msD大于30ms小于40ms（2）如圖所示，A、B兩物體的質(zhì)量比mA∶mB=3∶2，它們原來靜止在平板車C上，A、B間有一根被壓縮了的彈簧，A、B與平板車上表面間動摩擦因數(shù)相同，地面光滑.當(dāng)彈簧突然釋放后，則有（）AA、B系統(tǒng)動

7、量守恒BA、B、C系統(tǒng)動量守恒C小車向左運(yùn)動D小車向右運(yùn)動（3）把一支槍水平固定在小車上，小車放在光滑的水平面上，槍發(fā)射出一顆子彈時(shí)，關(guān)于槍、彈、車，下列說法正確的是A槍和彈組成的系統(tǒng)，動量守恒B槍和車組成的系統(tǒng)，動量守恒C三者組成的系統(tǒng)，因?yàn)闃審椇蜆屚仓g的摩擦力很小，使系統(tǒng)的動量變化很小，可以忽略不計(jì)，故系統(tǒng)動量近似守恒D三者組成的系統(tǒng)，動量守恒，因?yàn)橄到y(tǒng)只受重力和地面支持力這兩個(gè)外力作用，這兩個(gè)外力的合力為零（4）甲

8、乙兩船自身質(zhì)量為120kg，都靜止在靜水中，當(dāng)一個(gè)質(zhì)量為30kg的小孩以相對于地面6ms的水平速度從甲船跳上乙船時(shí)，不計(jì)阻力，甲、乙兩船速度大小之比：v甲∶v乙=_______.（5）（2001年高考試題）質(zhì)量為M的小船以速度v0行駛，船上有兩個(gè)質(zhì)量皆為m的小孩a和b，分別靜止站在船頭和船尾.現(xiàn)在小孩a沿水平方向以速率v（相對于靜止水面）向前躍入水中，然后小孩b沿水平方向以同一速率v（相對于靜止水面）向后躍入水中.求小孩b躍出后小船的速

9、度.（6）如圖所示，甲車的質(zhì)量是2kg，靜止在光滑水平面上，上表面光滑，右端放一個(gè)質(zhì)量為1kg的小物體.乙車質(zhì)量為4kg，以5ms的速度向左運(yùn)動，與甲車碰撞以后甲車獲得8ms的速度，物體滑到乙車上.若乙車足夠長，上表面與物體的動摩擦因數(shù)為0.2，則物體在乙車上表面滑行多長時(shí)間相對乙車靜止（g取10ms2）4、反沖運(yùn)動與火箭演示實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)1：老師當(dāng)眾吹一個(gè)氣球，然后，讓氣球開口向自己放手，看到氣球直向?qū)W生飛去，人為制造一點(diǎn)“驚險(xiǎn)氣氛