大班數(shù)學(xué)活動(dòng)比較寬窄(量)

1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：比較寬窄比較寬窄(量)【活動(dòng)目標(biāo)】【活動(dòng)目標(biāo)】1.比較物體的寬窄，能用“寬”或“窄”進(jìn)行表述。2.能按物體寬窄的差異對(duì)十個(gè)以內(nèi)物體進(jìn)行正向和逆向排序。3.理解寬窄的相對(duì)性，并會(huì)正確表述?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】【活動(dòng)準(zhǔn)備】（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在戶外活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒走寬窄不同的平衡木，跳過(guò)寬窄不同的障礙物，對(duì)寬窄有初步的體驗(yàn)。（二）材料投放：三條寬窄不同的紅、綠、黃紙條，十塊寬窄不同的木塊，兩個(gè)寬窄不同的輪胎，三條寬窄不同的皮帶

2、，從寬到窄、從窄到寬的提示卡，六條寬窄不同的彩色紙條，十張寬窄不同的卡片環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)兩條寬窄不同的小路；用木板搭建的兩座寬窄不同的橋，并標(biāo)有數(shù)字1、2。【活動(dòng)過(guò)程】【活動(dòng)過(guò)程】一、步感受寬窄。引導(dǎo)幼兒走過(guò)兩條寬窄不同的小路，初步感受路的寬窄。師：這里有兩條路，請(qǐng)小朋友一個(gè)跟著一個(gè)走過(guò)這兩條路，感覺有什么不一樣1.師：你們剛才走在這兩條小路上感覺有什么不同哪條路寬哪條路窄你們?cè)趺粗赖?.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：兩條路一條寬，一條窄；在寬

3、的路上好走，在窄三、兒分組活動(dòng)，進(jìn)一步感知物體的寬窄，并進(jìn)行正逆排隊(duì)。（一）第一組“紙條排隊(duì)”：教師提供六條寬窄不同的彩色紙條，請(qǐng)幼兒根據(jù)從寬到窄或從窄到寬的要求，將紙條按順序排列。（二）第二組“木塊排隊(duì)”：教師提供十塊不同寬窄的木塊，讓幼兒根據(jù)提示卡上的要求將木塊根據(jù)從寬到窄或從窄到寬的順序依次進(jìn)行排序。（三）第三組“卡片排隊(duì)”：教師提供十張寬窄不同的卡片，幼兒按提示卡的要求將卡片根據(jù)從寬到窄或從窄到寬的順序排序。（四）第四組“比較寬