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1、近年來,我國高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)展為社會提供了更多接受高等教育的機(jī)會,隨著越來越多的青年學(xué)子進(jìn)入大學(xué)深造,原有高等教育內(nèi)部的一些矛盾也逐漸顯現(xiàn)出來。當(dāng)前,在高等教育領(lǐng)域,沒有與高等教育入學(xué)率同比增長的高等教育資源投入,以及傳統(tǒng)的教育理念、教學(xué)模式,使得大學(xué)生在高等教育階段的人力資源沒有得到有效的開發(fā),這一方面導(dǎo)致了當(dāng)前大學(xué)生日益沉重的就業(yè)壓力,另一方面,也造成了我國人力資源的巨大浪費(fèi)。在這些嚴(yán)峻的事實(shí)面前,高等學(xué)校必需重新反思其培養(yǎng)學(xué)生
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