師生共讀計(jì)劃

1、1中學(xué)“雙語”師生共讀制度中學(xué)“雙語”師生共讀制度蘇霍姆林斯基說：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。讀書是一次與哲人賢士的“碰撞對話”，讀書是一種陶冶情操的“心靈旅行”。生活里沒有書籍，就好像天空沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。一本本好書就像一艘艘船，帶領(lǐng)著我們從狹小的空間，駛向無限廣闊的生活海洋。為讓每一位教師、每一個(gè)學(xué)生把閱讀養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。全校師生共享書香溢滿校園的美好人文環(huán)境

2、，學(xué)校特制定大有中學(xué)師生共讀制度。一、我們的主題、口號(hào)和目的一、我們的主題、口號(hào)和目的主題：主題：同讀一本好書口號(hào)：口號(hào)：書聲瑯瑯，書香漫校園；師生共讀，書香沐你我目的：目的：1、在校園內(nèi)營造“書聲瑯瑯，書香漫校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造富有特色的書香校園。2、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的理念，將“讀書是一種現(xiàn)實(shí)需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高綜合素質(zhì)，從而形成“享

3、受閱讀、享受教育、享受人生”的美好人文環(huán)境。3學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香。（二）（二）、保障“讓師生共同沐浴書香”的固定的讀書時(shí)間、保障“讓師生共同沐浴書香”的固定的讀書時(shí)間1.每天早晨學(xué)生響亮“讀吧”學(xué)校要求學(xué)生每天早晨到校后大聲朗讀十分鐘。內(nèi)容可以是每個(gè)年段的同步閱讀，也可以是語文書上的美文佳句。2.每日午間師生靜閱“書吧”每天中午利用微型課時(shí)間，讓老師和學(xué)生一起坐下來靜靜閱讀。一年級學(xué)生因?yàn)樽R(shí)字量少，

4、可采用有聲閱讀，可以是老師讀給學(xué)生聽，也可以是放錄音給學(xué)生聽，等拼音全部學(xué)完，就可以讀一些拼音讀物。這樣全校師生在每日固定時(shí)間靜心讀書，一起享受閱讀的快樂。3、每周課程表按排師生共享“心吧”4、活動(dòng)具體實(shí)施后的延伸形式開展圖書漂流活動(dòng)，由學(xué)生各帶一本好書在班級漂流，促進(jìn)好書的交互流通；開展新書介紹會(huì)、我與好書交朋友、好書伴我成長等活動(dòng)；開展“征集名言，制作書簽”活動(dòng)——讓學(xué)生把優(yōu)秀的讀書名言制作成漂亮的書簽，進(jìn)行班級評比；開展師生共讀、