如何提高語文教師的專業(yè)素養(yǎng)

1、如何提高語文教師的專業(yè)素養(yǎng)河南省寶豐縣教師進修學校講師呂憶蘭聯(lián)系電話：15938921622摘要面對新課程，許多語文教師不知道如何提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。恕我直言一、堅持開展教師基本功訓練；二、加強教學反思；三、轉(zhuǎn)變教研和培訓方式；四、改革教師管理策略。關鍵詞關鍵詞教學反思教研方式校本教研管理策略面對新課程，許多語文教師感到知識和能力明顯不足，但不知道如何提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為寶豐縣教師進修學校骨干教師，恕我直言，主要靠自己的努力；加強教

2、學反思；也依賴于教研方式、培訓方式和教學管理方式的改革。一堅持開展教師基本功訓練堅持開展教師基本功訓練為了提高語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，我們利用新課改的理念，開展各種調(diào)研活動。在全縣中小學調(diào)研時，發(fā)現(xiàn)語文教師基本功不過關或者不過硬的情況還是比較普遍的。比如，普通話不標準；教學語言干癟；不能進行示范朗讀；寫字不好看；寫文章做不到文從字順；使用現(xiàn)代教學媒體不熟練。這些都是常見的。按理說，作為語文教師，這些都是必備的硬功夫，但事實并非如此。教師基本

3、功訓練，主要靠教師持之以恒的自我鍛煉，也要靠我們教研室和教師培訓部門組織開展有關的研討活動、比賽活動、培訓活動，進行有針對性的指導或訓練。二加強教學反思加強教學反思究。4、結(jié)合教師自己的案例和別人的案例進行反思。（三）圍繞課例進行研討是教學理論和教學實踐相結(jié)合的最好方（三）圍繞課例進行研討是教學理論和教學實踐相結(jié)合的最好方式圍繞課例進行研討有利于調(diào)動教師開展教研活動的積極性，使教師成為一個積極的思考者、參與者和創(chuàng)造者，從而提高教研活動的

4、實效。讓教師積極參與提問和討論，應用自己所學的教育教學理論，應用自己的教學實踐經(jīng)驗，從不同的角度，對執(zhí)教者的教學思想，教學設計和課堂操作進行分析、討論，對提高教師的教學認識能力、教學研究能力和教學實踐能力都有重要作用。圍繞課題進行討論，應該成為基本的教研方式和教師培訓方式。圍繞課例進行研討式評課，可以從以下幾方面提高實效1、研討者共同參與課的設計、準備。比如，同年級組的教師共同備一節(jié)課，由一位教師執(zhí)教，或幾位教師分別執(zhí)教，然后共同評課、