如何提高教師信息化素養(yǎng)

1、如何提高教師信息化素養(yǎng)如何提高教師信息化素養(yǎng)當(dāng)今時(shí)代，已跨入信息高速公路，是信息化時(shí)代。作為一位教師，單憑過去的一支粉筆、一塊黑板、一張嘴已經(jīng)不適宜當(dāng)今信息時(shí)代的發(fā)展。提高教師的信息化素養(yǎng)變得越來越重要。信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育的發(fā)展中展示了其魅力無限的前景，既打破了時(shí)間的限制，又使教育的時(shí)空得到了近乎無限的擴(kuò)展。一、培訓(xùn)內(nèi)容1、信息檢索與處理能力面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)資源信息，若不能撥冗見簡，我們會(huì)感到無從下手。而當(dāng)我們掌握了便捷得當(dāng)?shù)臋z索方法

2、，選擇了正確的檢索工具之后，獲取信息資源將會(huì)得心應(yīng)手。另外，檢索到的信息資源有時(shí)并不能直接使用，必須對它們進(jìn)行加工、處理及整合之后，才能變成真正可用的信息。所以，我校教師還應(yīng)具備對信息加工處理及整合的能力。比如，如果要對圖形圖像信息進(jìn)行處理，通常可采用MATLABPhotoshop等軟件來進(jìn)行；如果要處理動(dòng)畫信息，通?？捎肍lash等軟件來進(jìn)行，等等。為此，計(jì)算機(jī)教師還應(yīng)熟練掌握信息的加工處理以及應(yīng)用軟件的操作技能。2、網(wǎng)絡(luò)交流協(xié)作能力

3、隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人與人之間的交流和溝通變得越來越容易，越來越頻繁。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何與人進(jìn)行良好的交流與溝通是新時(shí)代新環(huán)境下產(chǎn)生的新課題。作為教師，都具有劃時(shí)代的意義，互聯(lián)網(wǎng)就好比無邊無際的知識(shí)海洋，在這里有取之不盡、用之不竭的知識(shí)信息，只要你想得到的，就可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到，可謂“一網(wǎng)打盡”。在當(dāng)今信息爆炸的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，如果僅僅依靠閱讀書刊來獲取知識(shí)信息，那么，我們獲取的知識(shí)是相當(dāng)有限的，而且這種方式是不快捷的、

4、低效的。作為一位教師，應(yīng)掌握基本的計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)水平和能力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和途徑有很多，例如，教師想設(shè)計(jì)一節(jié)課，有關(guān)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站上都設(shè)有不同類別的精品課程展示平臺(tái)，通過這個(gè)平臺(tái)，教師可以認(rèn)真學(xué)習(xí)別人是怎樣進(jìn)行課程建設(shè)、課程設(shè)計(jì)及組織課程教學(xué)的，這對培養(yǎng)和提升我們教師的課程教學(xué)能力有很大的幫助。5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的組織實(shí)施能力教學(xué)實(shí)施是指教師實(shí)踐預(yù)先設(shè)定好的教學(xué)方案的全過程。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)組織實(shí)施能

5、力不僅包括教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行講解和答疑的能力，同時(shí)更加注重教師對學(xué)生的問題式學(xué)習(xí)和協(xié)作式學(xué)習(xí)的指導(dǎo)能力。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)實(shí)施不具備傳統(tǒng)課堂教學(xué)在組織實(shí)施過程中現(xiàn)場操作的可控性和可變性，為此，教師事先一定要精心策劃好教學(xué)實(shí)施的全過程，要充分考慮到教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)(如學(xué)生協(xié)作活動(dòng)的設(shè)置等)，以確保整個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能順利、高效地進(jìn)行。成功組織實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)除了要求高校教師對教學(xué)內(nèi)容本身了如指掌，還要求教師對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的運(yùn)作流程和相關(guān)教學(xué)軟件的操作