提高教師專業(yè)方案

1、牛埠鎮(zhèn)中心小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展水平提升工程實施方案牛埠鎮(zhèn)中心小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展水平提升工程實施方案一、一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想以落實科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照全面推進素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的目標和要求，遵循教育教學(xué)和教師發(fā)展的規(guī)律，堅持以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為目標，搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺為重點，更好更快地培養(yǎng)創(chuàng)新人才，推動學(xué)校發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意學(xué)校，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校教師隊伍實際情況，特制定牛埠鎮(zhèn)中心小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展水平

2、提升工程實施方案二、總體目標二、總體目標我校教師專業(yè)發(fā)展水平提升工程總目標是：在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專家引領(lǐng)下完善自我，努力爭做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師。實現(xiàn)一個中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個提高（教師課堂教學(xué)能力、教研水平和科研能力的提高）的目標。三、工作思路三、工作思路開展自主學(xué)習(xí)、研究、合作、交流、互助等活動，搭建一個平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專

3、業(yè)成長平臺。四、組織領(lǐng)導(dǎo)四、組織領(lǐng)導(dǎo)為了切實加強教師專業(yè)發(fā)展的實施與管理，強化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項工作都能落到實處，成立教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：湯愛平副組長：王先來何書明成員：梅立權(quán)徐悍華劉長根裴春生五、具體發(fā)展要求五、具體發(fā)展要求3、每年上一節(jié)組內(nèi)公開課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。個體反思，每月一次；同伴互助，每周一次；專業(yè)引領(lǐng)，每學(xué)期一次。4、每人帶一名徒弟，做好傳幫帶工作。5、每學(xué)期要有自己制作的課件。六、具體措施六、具

4、體措施（一）構(gòu)建書香校園，提升教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)選擇學(xué)習(xí)就是選擇進步。只有書為階梯，我們才能獨上高樓，望盡天涯路。為了促進青年教師的專業(yè)成長，我們以校本部為窗口，將開展以“書籍—我成長的階梯”為主題的讀書活動，在教師中大興讀書之風(fēng)。采取的措施：一是學(xué)校每年拿出一定的資金為教師購買教育書籍或雜志，每月向教師推薦專業(yè)閱讀書目，鼓勵教師自己購書或網(wǎng)上閱讀，組織集體閱讀和研究性閱讀；二是每學(xué)期至少一次邀請專家為教師進行專題講座，促進教師教育理念的

5、轉(zhuǎn)變和理論素養(yǎng)的提高；三是在校園網(wǎng)開辟讀書欄目，每學(xué)期舉辦讀書沙龍、讀書心得交流活動；四是舉辦教師讀書比賽，以賽促讀，全面提高教師素養(yǎng)；五是為教師建立成長檔案，鼓勵教師多寫多投，積累教育資源，豐富教育經(jīng)驗，宣傳教育心得，收獲教育快樂；六是評選表彰學(xué)習(xí)標兵。每學(xué)期對學(xué)習(xí)積極主動，學(xué)習(xí)質(zhì)量高的學(xué)習(xí)標兵進行表彰，大力宣傳他們的學(xué)習(xí)成果，調(diào)動廣大教師學(xué)習(xí)積極性和主動性。將學(xué)習(xí)納入考核。（二）以自我反思促提升沒有反思就沒有提高，善于反思是提高工作

6、能力必不可少的一點。每天都會碰到有價值的事情，那些教學(xué)實踐的火花正是教師提升自我最有價值的素材。所以，教師要強化課前、課中、課后反思，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆等，并將其內(nèi)容上傳校園網(wǎng)或個人博客。同時我校將利用學(xué)?，F(xiàn)代化技術(shù)條件，在老師自愿申報、自選時間、自定內(nèi)容的“三自”前提下，將教師自我確認的“優(yōu)質(zhì)課”、說課、常態(tài)課片斷等作為教師自我反思的客觀材料。通過看自己的表演，自我分析、自我反省、不僅能找到需要改進的地方，而且能產(chǎn)生自主