如何提高教師教學(xué)水平和能力的措施

1、提高教師教學(xué)水平和能力的措施學(xué)校發(fā)展的核心是教育教學(xué)質(zhì)量，而教育教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵是教師，教師提升的關(guān)鍵是教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力的提高，沒(méi)有教師的發(fā)展，一定沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)實(shí)踐中，歸納起來(lái)，我系主要采取以下途徑來(lái)提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。一、提升系領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，為教師隊(duì)伍建設(shè)工作提供有力保障系主任作為系部教學(xué)工作的第一責(zé)任人，是教師隊(duì)伍建設(shè)工作的主要策劃者和引領(lǐng)者，首先著力提升自身能力和素質(zhì)。系主任應(yīng)該致力于營(yíng)造民主、開(kāi)放和合作

2、氛圍，通過(guò)有效的課程實(shí)施培訓(xùn)，支持、服務(wù)、引導(dǎo)教師的課程實(shí)施，引領(lǐng)教師創(chuàng)新改革，推動(dòng)教學(xué)水平的提升。充分鼓勵(lì)和尊重教師在課程和教學(xué)方法改革中的創(chuàng)造性勞動(dòng)，引領(lǐng)教師成為課改和教改的。系領(lǐng)導(dǎo)不僅特別關(guān)注教師的教，更引導(dǎo)教師關(guān)注、研究學(xué)生如何學(xué)的問(wèn)題。二、加強(qiáng)教學(xué)和課程改革的研究，夯實(shí)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)1.師德培德培訓(xùn)。進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，

3、強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。2.教育教學(xué)能力培教育教學(xué)能力培訓(xùn)。首先是開(kāi)展了學(xué)科教學(xué)基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練；其次開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)，包括多媒體，影像制作等培訓(xùn)；第三是開(kāi)展教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論的培訓(xùn)，著力提高教師因材施教、因?qū)W施教的能力?？磭?guó)家級(jí)精品課程網(wǎng)站，了解著名高校專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法和教學(xué)措施的改革方案和效果，根據(jù)自身特點(diǎn)加以領(lǐng)會(huì)和吸收，同時(shí)，鼓勵(lì)老師出去參加學(xué)科會(huì)議和相關(guān)課程教學(xué)的資歷較老的老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極為豐富，而

4、年青教師，初入茅爐，其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，但干勁十足。為此，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，從而使年青教師很快地進(jìn)入教師的各種角色。六、落實(shí)教學(xué)管理制度，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高系部為落實(shí)科研興校的辦學(xué)理念，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，構(gòu)建校園文化，把教師的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究、學(xué)習(xí)培訓(xùn)有機(jī)融為一體，促進(jìn)教師全面健康發(fā)展，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，特制定了以下教科研制度。1、成立機(jī)構(gòu)。、成立機(jī)構(gòu)。系部成立了以系主任為組長(zhǎng)，分管主任為副組長(zhǎng)，教學(xué)辦主任和教研室主任

5、為成員的教研領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)系部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作、課改工作和教研工作。主要負(fù)責(zé)搜集教育教學(xué)科研信息，開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、教科研論文、教研課題的立項(xiàng)論證、中期評(píng)估、結(jié)題鑒定等工作。2、學(xué)校培、學(xué)校培訓(xùn)制度。制度。（1）走出去——參加各有關(guān)單位組織的培訓(xùn)、聽(tīng)課活動(dòng)。并定期組織教師到兄弟單位學(xué)習(xí)取經(jīng)。（2）請(qǐng)進(jìn)來(lái)——每學(xué)期請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué)1至2次。（3）開(kāi)展“雙帶”活動(dòng)——要求學(xué)校骨干教師帶頭搞好教學(xué)科研，并帶領(lǐng)其他教師搞好教學(xué)科研，起到以老帶

6、新的作用。（4）組織學(xué)習(xí)——A、、每學(xué)期組織一次教科研論壇、交流經(jīng)驗(yàn)、研討在教科研中出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策。B、有針對(duì)性的組織教師外出學(xué)習(xí)。3、研究制度。、研究制度。（1）在系部教研領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷健全和完善教改教研制度，并督促評(píng)價(jià)教師的教科研工作。（2）系領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，堅(jiān)持聽(tīng)課制度，與教師們一起進(jìn)行教學(xué)科研，并起一定的指導(dǎo)作用。（3）要求教師對(duì)教學(xué)科研工作，每學(xué)期寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每學(xué)年寫(xiě)一篇論文。（4）強(qiáng)化教研組職能，要求每個(gè)教研組每