如何提高教學質量的發(fā)言

1、如何提高教學質量的發(fā)言 如何提高教學質量的發(fā)言一、抓教研組，備課組的工作，提高學科的整體質量 一、抓教研組，備課組的工作，提高學科的整體質量1、重視教研組長的選拔和培養(yǎng)，我們選配業(yè)務精湛，工作負責，有威信的教師擔任教研組長， 特別注意提拔青年骨干教師擔任此職， 以此增強學校教學工作活力。2、學校領導親自組織教研組長學習理論，轉變觀念。在教研組長會議上，分管校長、教導主任、教研組長學習最新的教育教學理論，教改動態(tài)，要求教研組長首先端正教育

2、思想，改變教育觀念，加快課堂教學改革，提高研究意識，樹立新的質量觀，學生觀，教學觀，要求我們的教研組明確“教是為了不教”，從“教法”的研究過渡到“學法” 的研究， 同時針對我校生源的實際情況達成了 “因為差， 更要抓，不講差，只有抓”的共識。3、時間規(guī)定，地點固定，保證教研組活動的質量。我們保證教研組，各備課組活動能正常有序開展。 兩周組織一次教研組長的會議， 布置階段性的工作要求，保持每個教研組工作繼續(xù)正常的有條不紊地開展。每次教研活

3、動都有要求，有目的，有收獲，把課堂教學工作的開展作為一個學期的重要內容之一。 因為教學工作是學校工作的重要組成部分，教學質量是學校工作的生命線，要深化課堂教學改革，全面提高學生學習的自覺性和興趣性。4﹑領導直接參與教研組的各項活動，保證教研組活動質量。分析教育教學情況，并堅持做好二項工作。一是參與集體備課，強化備課意1內老師共同出謀劃策， 提供建議。 積極地投身于課堂教學改革地潮流中來。做到在教學中研討，在研討中成長。3、在一人一課廣泛

4、開展的基礎上，由各教研組推薦出優(yōu)秀教師為學校舉辦的題為《好課與實踐》全校教學交流評比活動。此次活動的宗旨是總結、 發(fā)掘自身的教學特色， 通過相互交流相互探討共同提高教學理論水平和實際業(yè)務能力， 提高我校的集體教學水平， 同時也提高了廣大教師運用多媒體的能力。4、課后輔導：要求老師對一般學生輔導課堂上未掌握的內容，對好的學生輔導提高的內容。5、批改作業(yè)：通過改作業(yè)，可以了解教和學兩方面的情況，主要是了解學生掌握知識的情況、 認真做作業(yè)的情

5、況。 這樣可以擴大 “軟件”內容。研究分析教學中的問題。改進教學教法，提高教學效果。6、檢查考試：主要抓考試前的教學內容總結，分析要求師生共同進行。我們教導處就從這五個環(huán)節(jié)抓教師的課堂教學質量。三、認真進行質量監(jiān)控，組織好每次的月考，期中，期末考試工作， 三、認真進行質量監(jiān)控，組織好每次的月考，期中，期末考試工作，保證考試的質量，做好質量分析。 保證考試的質量，做好質量分析。我校每一次月考制度， 保證了學生學習質量的循序漸進也是對老師教