小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、華僑小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的措施華僑小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的措施為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀：根據(jù)上學(xué)期期末學(xué)校的統(tǒng)考情況和我校自己組織的其他年級的期末考試，我校教學(xué)成績還不夠理想，與其他學(xué)校還有一定的差距，學(xué)校沒有突出的優(yōu)勢科目，在科目各率方面與全區(qū)平行班級之間還存在很大的距離，全校整體教學(xué)質(zhì)量中心學(xué)校的要求還有很大的差距。為了盡快改變現(xiàn)狀，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我校將從以下一些方面著手：一、一、強(qiáng)抓教學(xué)常規(guī)管

2、理，向平時(shí)工作要效益。強(qiáng)抓教學(xué)常規(guī)管理，向平時(shí)工作要效益。建立健全各項(xiàng)常規(guī)管理制度，抓好落實(shí)。在做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上，側(cè)重對教師作業(yè)批閱，上課，教具使用，坐班辦公，學(xué)生輔導(dǎo)幾個方面的檢查，對這幾個方面的工作要加大檢查督促力度，校長、教導(dǎo)處通過聽課、抽查、突查、到班級調(diào)查等手段進(jìn)行動態(tài)檢查，對檢查情況要詳細(xì)記錄，作為教師考核的主要依據(jù)。學(xué)校成立了以校長為組長的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督小組，許湘閩教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)語文學(xué)科的督導(dǎo)，許幼珍副教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)

3、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)督導(dǎo)，黃美蘭副校長負(fù)責(zé)綜合學(xué)科的教學(xué)督導(dǎo)。確定每周一下午是我校的語文教研時(shí)間，每周二下午是我校的數(shù)學(xué)教研時(shí)間，周五上午是綜合學(xué)科的學(xué)校教研時(shí)間。各教研組組長能認(rèn)真組織好教研工作。效果良好。學(xué)校教學(xué)常規(guī)按照期初，期中，期末3次進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。聽后個別交換意見，提出要求和建議。(2)組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。第三，把補(bǔ)困加在課后。在教

4、學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施：(1)建立后進(jìn)生成長檔案(2)任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)(3)教師須利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)(4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。第四，精

5、選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。第五，加強(qiáng)過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強(qiáng)對個別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽(聽課堂教學(xué))二看(看備課筆記、作業(yè)批改)三座談問卷(開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況)四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)