小學(xué)畢業(yè)班提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、小學(xué)畢業(yè)班提高教學(xué)質(zhì)量的措施小學(xué)畢業(yè)班提高教學(xué)質(zhì)量的措施峽口學(xué)區(qū)新集小學(xué)(2009—2010學(xué)年度)學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線(xiàn)，也是社會(huì)評(píng)價(jià)一所學(xué)校的主要方面。對(duì)于一個(gè)學(xué)校、教師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的成績(jī)也是衡量其工作成效的重要指標(biāo)。因此，在一年的時(shí)間內(nèi)如何提高小學(xué)畢業(yè)班成績(jī)就成了擺在學(xué)校、教師面前的一項(xiàng)重任?，F(xiàn)就對(duì)我校如何抓小學(xué)畢業(yè)班工作作簡(jiǎn)要談?wù)?。一、抓好抓好教師教師?duì)伍，形成整體合力隊(duì)伍，形成整體合力為保證今

2、年我校六年級(jí)工作，我們?cè)诮處煹年?duì)伍配備上啟用了一批年富力強(qiáng)，教學(xué)能力較高的教師擔(dān)任本年級(jí)的教學(xué)工作。在六年級(jí)教師會(huì)上，校長(zhǎng)要對(duì)學(xué)生狀況進(jìn)行分析，并對(duì)教師指出具體做法，提出具體要求。鼓勵(lì)教師齊心合力，共同協(xié)作，更新方法，調(diào)整心態(tài)，提高效率。并且要求教師樹(shù)立上進(jìn)、踏實(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，要“細(xì)、實(shí)、早”地對(duì)本班情況進(jìn)行分析，及時(shí)總結(jié)分析教學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量，做到心中有數(shù)，學(xué)會(huì)反思。家長(zhǎng)會(huì)上，要把今年學(xué)校六年級(jí)情況向家長(zhǎng)作介紹，與家長(zhǎng)進(jìn)行較好的溝通

3、，以取得家長(zhǎng)支持。學(xué)生會(huì)上，準(zhǔn)備給學(xué)生介紹一些好的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，加強(qiáng)師生間的溝通。調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，把升學(xué)工作的重要性、必要性講給學(xué)生，使學(xué)生從根本上得以重視，使他們的目標(biāo)明確、態(tài)度端正、學(xué)風(fēng)正派、紀(jì)律嚴(yán)明、思想一致，各個(gè)都能全力以赴的投入到學(xué)習(xí)中去，使正常的畢業(yè)班工作得以順利而有序的按計(jì)劃進(jìn)行。二、二、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量1、要求班主任和科任教師結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步健

4、全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度，主要從學(xué)習(xí)、計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，考查、分析和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。落實(shí)好“十字”方針。備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。2、定期對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作進(jìn)行督導(dǎo)和“六認(rèn)真”工作檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析和幫助教師解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題；并且要求任畢業(yè)班課的教師在開(kāi)學(xué)時(shí)就寫(xiě)出一年的教學(xué)計(jì)劃，及擬出對(duì)尖子生的

5、抓保措施。復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)給學(xué)生以新的信息，即使是“舊”題也要“新”做。所以復(fù)習(xí)的范例應(yīng)做到數(shù)量少、容量大、覆蓋面廣、啟迪性強(qiáng)。同時(shí)要新而不偏、活而不虛，并且跳而可得。2、分類(lèi)講解——找缺陷。在平時(shí)的教學(xué)中，我們就要求每個(gè)學(xué)生都建立了自己的錯(cuò)題集。所以找缺陷時(shí)就可以圍繞錯(cuò)題集來(lái)復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)課堂中，提倡學(xué)生之間橫向交流、允許學(xué)生交頭接耳、說(shuō)話(huà)、下位，自由結(jié)合，互助合作，真正使學(xué)生體會(huì)到“學(xué)習(xí)中有快樂(lè)，復(fù)習(xí)中有技巧”的哲理。3、開(kāi)放閱卷——重效率。

6、改變傳統(tǒng)的閱卷方法，將教師閱卷與學(xué)生自己閱卷相結(jié)合，將閱后集體評(píng)講與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。這樣不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，而且省時(shí)省力，有利于提高教學(xué)效率。4、分層教學(xué)，因材施教，同一復(fù)習(xí)內(nèi)容，對(duì)低層次學(xué)生，教師不僅改進(jìn)教法，還指點(diǎn)學(xué)法，清除他們學(xué)習(xí)中的障礙，對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解具體指導(dǎo)，即“牽著過(guò)河”；對(duì)高層次學(xué)生啟發(fā)誘導(dǎo)，以進(jìn)一步拓寬他們的知識(shí)面，使他們不停地向新知識(shí)領(lǐng)域邁進(jìn)，即“指導(dǎo)過(guò)河”，以求在課堂有限時(shí)間內(nèi)，使每個(gè)學(xué)生

7、都有所長(zhǎng)進(jìn)。四、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，促進(jìn)共同教育、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，促進(jìn)共同教育營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心孩子的氛圍，加強(qiáng)家、校聯(lián)系，要求班主任及科任教師每周聯(lián)系一名學(xué)生家長(zhǎng)或進(jìn)行一次家訪(fǎng)來(lái)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的后期管理。辦好六年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育和家庭輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)共同探討家庭教育，家校緊密結(jié)合，為孩子的健康成長(zhǎng)而努力。五、做好安全工作五、做好安全工作“安全工作無(wú)小事”，“責(zé)任重于泰山”。學(xué)校安全工作責(zé)任重大，使命光榮。學(xué)