如何提高教師教學水平和能力的措施

1、提高教師教學水平和能力的措施學校發(fā)展的核心是教育教學質(zhì)量，而教育教學質(zhì)量提升的關鍵是教師，教師提升的關鍵是教師的專業(yè)水平和教學能力的提高，沒有教師的發(fā)展，一定沒有學生的發(fā)展。在教學實踐中，歸納起來，我系主要采取以下途徑來提高教師的專業(yè)水平和教學能力。一、提升系領導素質(zhì)，為教師隊伍建設工作提供有力保障系主任作為系部教學工作的第一責任人，是教師隊伍建設工作的主要策劃者和引領者，首先著力提升自身能力和素質(zhì)。系主任應該致力于營造民主、開放和合作

2、氛圍，通過有效的課程實施培訓，支持、服務、引導教師的課程實施，引領教師創(chuàng)新改革，推動教學水平的提升。充分鼓勵和尊重教師在課程和教學方法改革中的創(chuàng)造性勞動，引領教師成為課改和教改的。系領導不僅特別關注教師的教，更引導教師關注、研究學生如何學的問題。二、加強教學和課程改革的研究，夯實教師專業(yè)化發(fā)展的基礎1.師德培德培訓。進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，

3、強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。2.教育教學能力培教育教學能力培訓。首先是開展了學科教學基本功和綜合能力基本功訓練；其次開展現(xiàn)代教學技能培訓，包括多媒體，影像制作等培訓；第三是開展教育學、心理學等基礎理論的培訓，著力提高教師因材施教、因?qū)W施教的能力?？磭壹壘氛n程網(wǎng)站，了解著名高校專業(yè)教學方法和教學措施的改革方案和效果，根據(jù)自身特點加以領會和吸收，同時，鼓勵老師出去參加學科會議和相關課程教學的資歷較老的老師的教學經(jīng)驗極為豐富，而

4、年青教師，初入茅爐，其教學經(jīng)驗比較欠缺，但干勁十足。為此，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，從而使年青教師很快地進入教師的各種角色。六、落實教學管理制度，促進教師教學能力的提高系部為落實科研興校的辦學理念，進一步推進課程改革，構(gòu)建校園文化，把教師的教學實踐、教學研究、學習培訓有機融為一體，促進教師全面健康發(fā)展，不斷提高辦學質(zhì)量，特制定了以下教科研制度。1、成立機構(gòu)。、成立機構(gòu)。系部成立了以系主任為組長，分管主任為副組長，教學辦主任和教研室主任

5、為成員的教研領導小組，全面負責系部教學質(zhì)量監(jiān)控工作、課改工作和教研工作。主要負責搜集教育教學科研信息，開展教學設計、教科研論文、教研課題的立項論證、中期評估、結(jié)題鑒定等工作。2、學校培、學校培訓制度。制度。（1）走出去——參加各有關單位組織的培訓、聽課活動。并定期組織教師到兄弟單位學習取經(jīng)。（2）請進來——每學期請專家學者來校講學1至2次。（3）開展“雙帶”活動——要求學校骨干教師帶頭搞好教學科研，并帶領其他教師搞好教學科研，起到以老帶

6、新的作用。（4）組織學習——A、、每學期組織一次教科研論壇、交流經(jīng)驗、研討在教科研中出現(xiàn)的問題及對策。B、有針對性的組織教師外出學習。3、研究制度。、研究制度。（1）在系部教研領導小組的領導下，不斷健全和完善教改教研制度，并督促評價教師的教科研工作。（2）系領導深入課堂，堅持聽課制度，與教師們一起進行教學科研，并起一定的指導作用。（3）要求教師對教學科研工作，每學期寫一篇經(jīng)驗總結(jié)，每學年寫一篇論文。（4）強化教研組職能，要求每個教研組每