2019年春三年級英語下冊unit6howmany教學反思1人教pep版201907191108

1、1UnitUnit6HowHowmanymany單元教學反思單元教學反思第一課時在新知識傳授階段，教師巧妙地利用數(shù)學知識來引入新單詞的教學，采用變換不同的形式來進行數(shù)數(shù)比賽，這樣既鞏固了新知識，又訓練了學生的反應能力。然后通過創(chuàng)設真實的情景來展開句型教學，使學生有一種身臨其境的感覺。最后通過變換不同的物品來操練句型，使學生能對所學知識做到舉一反三。第二課時在新知識傳授階段，教師很注重學習方法的指導，讓學生從拼寫上，發(fā)音上來比較單詞的異同

2、點，這樣既為學生節(jié)省了時間，又給學生牢固掌握知識提供了有利的保證。在鞏固知識階段，采用替換單詞來說唱歌謠的形式，不僅調(diào)節(jié)了課堂氣氛，考查了學生的應變能力，還讓學生對所學知識掌握得更加牢固。第三課時本節(jié)課通過創(chuàng)設真實的情景來逐步學習新知識，使學生在真實的語境中體會語言的交際功能，在語言實踐活動中感悟、運用語言。然后通過小組討論的方式來鞏固知識，使學生在合作交流中增強了彼此之間的感情，同時也培養(yǎng)了學生團結互助的合作精神。第四課時教師充分整合

3、數(shù)學知識來展開教學，以口答加法算式來引出新單詞的教學，讓學生用報數(shù)比賽的形式來鞏固知識，這樣既集中了學生的注意力，又培養(yǎng)了學生的團體合作精神。學生積極主動地參與到活動中，整堂課學生在快樂的氛圍中輕松地完成了學習任務。第五課時本課以口頭練習和聽力練習為主，在教學中，教師將兩個重點句型放在一起交替變換使用，一方面集中學生的注意力，另一方面考查學生對所學知識掌握的程度。在聽力練習中，教師很注重學生的學習方法指導，全面考查學生看圖審題能力和認讀

4、單詞能力。第六課時本課主要進行閱讀教學，在教學中，教師充分發(fā)揮學生的主觀能動性，通過朗讀來發(fā)現(xiàn)問題，教師及時地幫助學生解決問題，掃清學生在閱讀中的障礙。然后聽錄音整理感知故障內(nèi)容，跟讀句子來掌握新知識。最后通過表演故事來鞏固運用重點句型，這樣很好地鍛煉了學生的口頭表達能力和表演能力。1UnitUnit6HowHowmanymany單元教學反思單元教學反思第一課時在新知識傳授階段，教師巧妙地利用數(shù)學知識來引入新單詞的教學，采用變換不同的形

5、式來進行數(shù)數(shù)比賽，這樣既鞏固了新知識，又訓練了學生的反應能力。然后通過創(chuàng)設真實的情景來展開句型教學，使學生有一種身臨其境的感覺。最后通過變換不同的物品來操練句型，使學生能對所學知識做到舉一反三。第二課時在新知識傳授階段，教師很注重學習方法的指導，讓學生從拼寫上，發(fā)音上來比較單詞的異同點，這樣既為學生節(jié)省了時間，又給學生牢固掌握知識提供了有利的保證。在鞏固知識階段，采用替換單詞來說唱歌謠的形式，不僅調(diào)節(jié)了課堂氣氛，考查了學生的應變能力，還

6、讓學生對所學知識掌握得更加牢固。第三課時本節(jié)課通過創(chuàng)設真實的情景來逐步學習新知識，使學生在真實的語境中體會語言的交際功能，在語言實踐活動中感悟、運用語言。然后通過小組討論的方式來鞏固知識，使學生在合作交流中增強了彼此之間的感情，同時也培養(yǎng)了學生團結互助的合作精神。第四課時教師充分整合數(shù)學知識來展開教學，以口答加法算式來引出新單詞的教學，讓學生用報數(shù)比賽的形式來鞏固知識，這樣既集中了學生的注意力，又培養(yǎng)了學生的團體合作精神。學生積極主動地

7、參與到活動中，整堂課學生在快樂的氛圍中輕松地完成了學習任務。第五課時本課以口頭練習和聽力練習為主，在教學中，教師將兩個重點句型放在一起交替變換使用，一方面集中學生的注意力，另一方面考查學生對所學知識掌握的程度。在聽力練習中，教師很注重學生的學習方法指導，全面考查學生看圖審題能力和認讀單詞能力。第六課時本課主要進行閱讀教學，在教學中，教師充分發(fā)揮學生的主觀能動性，通過朗讀來發(fā)現(xiàn)問題，教師及時地幫助學生解決問題，掃清學生在閱讀中的障礙。然后