2019年春三年級英語下冊unit8ilikeasunnyday教學(xué)反思湘少版（三起）

1、1UnitUnit8Ilikelikeasunnysunnydayday第一課時教學(xué)反思第一課時教學(xué)反思我的教學(xué)對象是三年級的學(xué)生，他們活潑好動、好玩、有好奇心，學(xué)習(xí)英語興趣濃厚。因而針對低年級小學(xué)生心理及年齡特點，精心設(shè)計出為孩子們喜聞樂見的游戲活動。讓學(xué)生在玩玩、唱唱、做做、說說、動動等活動中，不知不覺習(xí)得語言。低年級學(xué)生還有一個特點就是注意力不易長時間集中，不喜歡單調(diào)重復(fù)和機(jī)械的訓(xùn)練。因此，我選擇多種教學(xué)法，如直觀教學(xué)法、情景教學(xué)

2、法、交際教學(xué)法等積極開展豐富多彩的教學(xué)活動，營造成功與自信的學(xué)習(xí)氛圍，努力使每個學(xué)生都有收獲。還有一部分學(xué)生學(xué)英語興趣不易保持，主要是因為書中有些單詞發(fā)音拗口，想要完整地說出較長的句子有困難，教學(xué)中我注意分解句子，用chantgame等，降低難度，化解難點。整堂課，我都比較注重過程評價，及時給與陽光評價，豎起大拇指。教學(xué)中設(shè)計的代表兩大組的成長樹，及時的給他們加上獎勵的星星，通過小組間的比賽活動，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭與合作意識。遇到一些發(fā)音

3、拗口的單詞或句子，少數(shù)學(xué)生說不太清楚時，不指出也不糾正學(xué)生錯誤，只是示范正確讀音，讓學(xué)生模仿，自然習(xí)得語言。我覺得我的不足之處是：課堂上，每當(dāng)兩棵代表兩大組的成長樹上的星星有多有少時，我應(yīng)該及時和學(xué)生一起數(shù)數(shù)，比一比誰的樹上星星多，師生一起豎起大拇指夸一夸多方“Great!”，為少方加油“Comeon!”，這樣，學(xué)生的注意力集中于課上，不至于老是想著數(shù)星星，分散注意力。另外，課堂上應(yīng)該多留給學(xué)生自主探究和交流的時間，開展小組活動，實現(xiàn)同

4、學(xué)間交流合作，在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，提高學(xué)生的語言運用能力。1UnitUnit8Ilikelikeasunnysunnydayday第一課時教學(xué)反思第一課時教學(xué)反思我的教學(xué)對象是三年級的學(xué)生，他們活潑好動、好玩、有好奇心，學(xué)習(xí)英語興趣濃厚。因而針對低年級小學(xué)生心理及年齡特點，精心設(shè)計出為孩子們喜聞樂見的游戲活動。讓學(xué)生在玩玩、唱唱、做做、說說、動動等活動中，不知不覺習(xí)得語言。低年級學(xué)生還有一個特點就是注意力不易長時間集中

5、，不喜歡單調(diào)重復(fù)和機(jī)械的訓(xùn)練。因此，我選擇多種教學(xué)法，如直觀教學(xué)法、情景教學(xué)法、交際教學(xué)法等積極開展豐富多彩的教學(xué)活動，營造成功與自信的學(xué)習(xí)氛圍，努力使每個學(xué)生都有收獲。還有一部分學(xué)生學(xué)英語興趣不易保持，主要是因為書中有些單詞發(fā)音拗口，想要完整地說出較長的句子有困難，教學(xué)中我注意分解句子，用chantgame等，降低難度，化解難點。整堂課，我都比較注重過程評價，及時給與陽光評價，豎起大拇指。教學(xué)中設(shè)計的代表兩大組的成長樹，及時的給他們加

6、上獎勵的星星，通過小組間的比賽活動，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭與合作意識。遇到一些發(fā)音拗口的單詞或句子，少數(shù)學(xué)生說不太清楚時，不指出也不糾正學(xué)生錯誤，只是示范正確讀音，讓學(xué)生模仿，自然習(xí)得語言。我覺得我的不足之處是：課堂上，每當(dāng)兩棵代表兩大組的成長樹上的星星有多有少時，我應(yīng)該及時和學(xué)生一起數(shù)數(shù)，比一比誰的樹上星星多，師生一起豎起大拇指夸一夸多方“Great!”，為少方加油“Comeon!”，這樣，學(xué)生的注意力集中于課上，不至于老是想著數(shù)星星，分散