2019年春六年級數(shù)學(xué)下冊第3單元圓柱與圓錐第5課時解決問題導(dǎo)學(xué)案（無答案）新人教版

1、1第三單元第三單元圓柱與圓錐圓柱與圓錐第5課時課時解決問題解決問題【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、使學(xué)生熟練運(yùn)用圓柱的體積計(jì)算公式解決實(shí)際問題。2、使學(xué)生通過經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題過程，掌握解決問題的策略。并通過觀察比較，掌握不規(guī)則物體的體積的計(jì)算方法。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括的能力，利用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際問題的能力，并逐步滲透“轉(zhuǎn)化”“推理”和“變中有不變”的數(shù)學(xué)思想?！緦W(xué)習(xí)過程】【學(xué)習(xí)過程】一、一、知識鋪墊知識鋪墊1.復(fù)習(xí)長

2、方體和正方體的體積公式。2.怎樣測量一個土豆、蘋果的體積呢？問：要想知道這些物體的體積，我們利用什么辦法解決的？二、二、自主探究自主探究教學(xué)例71.讀題，理解題意.條件是：瓶子內(nèi)直徑是8厘米，瓶內(nèi)水高7厘米，瓶子倒置后無水部分的高18厘米的圓柱。問題是：？2.分析與解答。（1）這個瓶子不是一個完整的圓柱，能不能直接利用圓柱的體積計(jì)算公式計(jì)算容積？怎樣求出它的容積？我們可以把它轉(zhuǎn)化為學(xué)過的圖形。（2)思考：怎樣轉(zhuǎn)化呢？學(xué)生小組討論，找出解

3、決問題的方法。（3）實(shí)物演示。用兩個相同的礦泉水瓶，內(nèi)裝同樣多的水進(jìn)行演示。得出：倒置前水的體積＋倒置后空氣的體積=。（4）引導(dǎo)學(xué)生說說這樣轉(zhuǎn)化的依據(jù)是什么？（5）列式解答。3.回顧與反思回顧解決這個問題的辦法和過程，你有哪些收獲？求不規(guī)則的物體的體積的方法：可以利用不變的特性，把不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化成圖形再求容積。練習(xí)：完成教材第27頁的“做一做”2三、三、課堂達(dá)標(biāo)課堂達(dá)標(biāo)1.完成練習(xí)五的第10題。2.完成練習(xí)五的第13題。3..兩個底面積