英語校本課程----電影配音課

1、小學英語校本課程小學英語校本課程“獅子王子王”配音配音模仿能力、表演能力、自主學習的能力、文化意識的培養(yǎng)、異文化的認同等)，并總結提高學生英語口語能力的有效方法和途徑。理論依據(jù)理論依據(jù)（一）英語視聽教學方法視聽教學法以主張視、聽并用而得名，它強調耳、眼、腦等感官作為整體去感知語言材料。而電影為學生創(chuàng)造了“聲、光、色、像”無限拓展的立體環(huán)境，為學習奠定了很好的基礎。美國教育學者研究發(fā)現(xiàn)：我們從視覺獲得的80%的知識，但僅記住了它的11%。

2、聽覺和視覺的組合可以獲得更高的效率，使記憶的東西由5%上升到50%。（二）體驗教育理論使英語生活化的過程中采用創(chuàng)設情景的方法進行英語口語教學讓學生體驗配音學習過程，體驗電影劇本中人物的情感，體驗電影主題的思想，以及體驗自己取得的成就，從而激發(fā)起更大的學習熱情。（三）加德納多元智能理論多元智能理論認為人的智能是多元的，每個人有7種不同類型的智能：1.言語語言智能。2.邏輯數(shù)理智能。3.視覺空間智力。4.身體動覺智力。5.音樂智力。6.人際