五年級安全教案

1、遇到壞人如何保護(hù)自己一.活動目標(biāo)生活中，小學(xué)生遭到不法分子的敲詐、勒索、搶劫、綁架、等案件時(shí)有發(fā)生。所以，我們平時(shí)要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，消除對危險(xiǎn)地麻痹和僥幸心理，樹立自我保護(hù)意識，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到異常情況時(shí)能夠沉著鎮(zhèn)靜、機(jī)智地保護(hù)好自己。二.活動要點(diǎn)1.一個人人單勢弱遇到壞人該怎么辦2.了解遇到壞人自我保護(hù)的幾種辦法和所應(yīng)采取的措施.三.活動過程1.故事導(dǎo)入同學(xué)們現(xiàn)在社會上比較復(fù)雜壞人壞事也屢見不鮮.作為一位

2、小公民我們有責(zé)任有義務(wù)去伸張正義做一個勇敢的人.我們遇到壞人該怎么辦聽故事：2.明理導(dǎo)行:(1)聽了這個故事后你有什么想法(2)行動在線1.若遇到搶劫、綁架、敲詐勒索地壞人時(shí)，我們應(yīng)該采取哪些應(yīng)對與自救地辦法呢？(1)周旋。遇事時(shí)要盡快鎮(zhèn)靜下來，佯裝服從，拖延時(shí)間，尋機(jī)脫身逃走，迅速報(bào)警。(2)呼喊。突然大聲呼救，引來旁人關(guān)注，令對方驚恐不安，乘機(jī)脫身。(3)耍賴。倒在地上耍賴打滾，叫喊哭嚎，引來旁人圍觀；歹徒大驚失措時(shí)，可乘機(jī)呼救報(bào)警

3、。(4)“認(rèn)親”。當(dāng)不遠(yuǎn)處有大人時(shí)可佯裝驚喜萬分，跑過去直呼叔叔或大哥，把歹徒嚇跑。(5)“調(diào)包”佯裝乖巧，或突然裝肚子疼、；昏倒，或突然提出上廁所，或找別人借錢，趁機(jī)呼救報(bào)警。(6)“放線”。佯裝害怕，暫時(shí)答應(yīng)對方條件，約定時(shí)間地點(diǎn)交錢物，待對方離開后，馬上報(bào)警。(7)拋物。將書包或身上的值錢的物品拋向遠(yuǎn)處，并佯裝生氣、害怕狀，當(dāng)歹徒忙于撿錢、搶物時(shí)，快速脫身報(bào)警。(8)嚇唬。佯裝若無其事，理直氣壯地指出一個親友的名字嚇唬對方。(9)

4、如果已經(jīng)無法逃走，應(yīng)采取的辦法是：先與其講道理，曉以法律，迫使其放棄違法行為。(10)我們一定要記住，反擊罪犯時(shí)一定要先對雙方實(shí)力進(jìn)行冷靜比較，保護(hù)自己的生命安全最重要；必要時(shí)可以舍棄財(cái)物，千萬不能逞能而與罪犯硬拼。3.天天提醒：搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及危害人群。人少的地方是歹徒搶劫的重要地點(diǎn)，如過街天橋、地下通道、室內(nèi)等。婦女老人小孩往往是搶劫者的主要目標(biāo)，因?yàn)檫@三種人力量一般比較薄弱因此，我們要做到：上學(xué)、放學(xué)時(shí)，盡量選擇人多的路線，不要

5、走人跡較少的道路、胡同，或廢棄教學(xué)過程一以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠(yuǎn)離校園暴力，正確處理暴力事件）二掌握方法，反思自我1.展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生理或心理實(shí)施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為2.問題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？師：讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的（1）劉強(qiáng)拿著足球在操場上完，由高年級的大同學(xué)要搶他的球

6、。劉強(qiáng)靈機(jī)一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同學(xué)就放他走了（2）放學(xué)時(shí)，李剛在校園一角被幾個高年級的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。（3）課間，王園高興地踢著毽子，高年級的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時(shí)趕到解決了問題。問：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎？談

7、談自己的看法3.怎樣避免打架斗毆？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書：（1）不要幫同學(xué)出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓4.什么是語言暴力？語言暴力會給人帶來哪些傷害？（1）語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害（2）討論：語言暴力的危害師總結(jié)：喪失生活的勇氣、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等師:請同學(xué)們自我反思，有沒有發(fā)生過語言

8、暴力的情況？三拓展延伸，加深認(rèn)識讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來1.楊岳是個非常要強(qiáng)的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績始終是年紀(jì)里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點(diǎn)兒”。為此，他很生氣2.張小力將同學(xué)王天剛新買的MP3借去一個多星期，王天剛要求張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3，心理卻很不痛快。放學(xué)后，張小力叫來幾個人，強(qiáng)行扭住