企業(yè)管理資源-帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)能力是管理者最重要的法寶

1、企業(yè)管理管理資源帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)能力是管理者最重要的法寶能力是管理者最重要的法寶目前很多組織出現(xiàn)的問題，如：組織內(nèi)耗，消極工作，人員流動(dòng)，沒有活力，效率低下等等，很多管理者認(rèn)為是這樣或那樣的問題，試圖用規(guī)范的制度等來達(dá)到管理的目的，結(jié)果效果卻不是很理想。本人通過無(wú)數(shù)企業(yè)案例及實(shí)際管理過程研究發(fā)現(xiàn)，問題的核心不是管理方法及管理規(guī)則出現(xiàn)的問題，而是管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力出現(xiàn)了問題。俗話講的好，“火車跑得快，需要頭來帶”，這就是管理者是組織及組

2、織內(nèi)部某一部分的頭，如果這個(gè)頭不懂怎么帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，那么團(tuán)隊(duì)就會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題。這就是管理者缺乏帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力。在實(shí)踐論中，中國(guó)的很多成功的企業(yè)家，并不是科班出身，但是為何企業(yè)能做那么大，原因何在？雖然他們沒有系統(tǒng)的學(xué)過管理學(xué)，但是他們懂得怎么帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。尤如：家庭婦女沒有正規(guī)學(xué)過管理，但很多都都把家里搞得整整齊齊，把家庭成員激發(fā)的積極向上，努力學(xué)習(xí)與工作，家庭和諧又美滿。而不少知識(shí)分子家庭，未必比這些家庭婦女把家?guī)У暮?。這就是說明理論

3、知識(shí)與實(shí)際帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力是不一樣的。實(shí)際帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力究竟與管理理論知識(shí)有什么區(qū)別？管理只是更多的在強(qiáng)調(diào)如何按規(guī)范做事的層面，比較理想化，忽視了對(duì)人性及團(tuán)隊(duì)人性的研究。而實(shí)際帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力主要是從團(tuán)隊(duì)人實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，更注重如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用為前提。更多思考如何引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)人，如何教育團(tuán)隊(duì)人，如何組織團(tuán)隊(duì)人，如何使用團(tuán)隊(duì)人，如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)人，如何規(guī)避團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗，如何提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力，如何給團(tuán)隊(duì)指明方向，如何給團(tuán)隊(duì)制定目標(biāo)，如何將這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量

4、最大化等方面的思考。除了這些還需要與團(tuán)隊(duì)的溝通能力，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間關(guān)系的能力，統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)思想的能力，處理團(tuán)隊(duì)突發(fā)事件的能力，提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的能力。除此而外，還需要管理者自身觀察力，親和力，感染力，良好溝通能力和全心為團(tuán)隊(duì)著想，全意為團(tuán)隊(duì)服務(wù)的能力。所以，這些能力方面在管理學(xué)上沒有系統(tǒng)的介紹，只有靠思考，靠學(xué)習(xí)，靠悟性，靠實(shí)踐，靠觀察，過程中發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)缺乏什么就彌補(bǔ)什么，絕不能發(fā)現(xiàn)其他人如何帶團(tuán)隊(duì)就簡(jiǎn)單的模仿，照搬照抄。缺失了帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力

5、再好的管理模式都不會(huì)把企業(yè)的人管好帶好。當(dāng)組織管理發(fā)展到一定程度，必須提高各級(jí)管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力。企業(yè)管理管理資源帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)能力是管理者最重要的法寶能力是管理者最重要的法寶目前很多組織出現(xiàn)的問題，如：組織內(nèi)耗，消極工作，人員流動(dòng)，沒有活力，效率低下等等，很多管理者認(rèn)為是這樣或那樣的問題，試圖用規(guī)范的制度等來達(dá)到管理的目的，結(jié)果效果卻不是很理想。本人通過無(wú)數(shù)企業(yè)案例及實(shí)際管理過程研究發(fā)現(xiàn)，問題的核心不是管理方法及管理規(guī)則出現(xiàn)的問題

6、，而是管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力出現(xiàn)了問題。俗話講的好，“火車跑得快，需要頭來帶”，這就是管理者是組織及組織內(nèi)部某一部分的頭，如果這個(gè)頭不懂怎么帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，那么團(tuán)隊(duì)就會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題。這就是管理者缺乏帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力。在實(shí)踐論中，中國(guó)的很多成功的企業(yè)家，并不是科班出身，但是為何企業(yè)能做那么大，原因何在？雖然他們沒有系統(tǒng)的學(xué)過管理學(xué)，但是他們懂得怎么帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。尤如：家庭婦女沒有正規(guī)學(xué)過管理，但很多都都把家里搞得整整齊齊，把家庭成員激發(fā)的積極向

7、上，努力學(xué)習(xí)與工作，家庭和諧又美滿。而不少知識(shí)分子家庭，未必比這些家庭婦女把家?guī)У暮?。這就是說明理論知識(shí)與實(shí)際帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力是不一樣的。實(shí)際帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力究竟與管理理論知識(shí)有什么區(qū)別？管理只是更多的在強(qiáng)調(diào)如何按規(guī)范做事的層面，比較理想化，忽視了對(duì)人性及團(tuán)隊(duì)人性的研究。而實(shí)際帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力主要是從團(tuán)隊(duì)人實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，更注重如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用為前提。更多思考如何引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)人，如何教育團(tuán)隊(duì)人，如何組織團(tuán)隊(duì)人，如何使用團(tuán)隊(duì)人，如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)人，

8、如何規(guī)避團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗，如何提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力，如何給團(tuán)隊(duì)指明方向，如何給團(tuán)隊(duì)制定目標(biāo)，如何將這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量最大化等方面的思考。除了這些還需要與團(tuán)隊(duì)的溝通能力，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間關(guān)系的能力，統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)思想的能力，處理團(tuán)隊(duì)突發(fā)事件的能力，提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的能力。除此而外，還需要管理者自身觀察力，親和力，感染力，良好溝通能力和全心為團(tuán)隊(duì)著想，全意為團(tuán)隊(duì)服務(wù)的能力。所以，這些能力方面在管理學(xué)上沒有系統(tǒng)的介紹，只有靠思考，靠學(xué)習(xí)，靠悟性，靠實(shí)踐，靠觀察，過程