中層管理者如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)

1、中層管理者如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)很多中層管理者都會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題：想把團(tuán)隊(duì)帶的更好，想獲得更高的業(yè)績(jī)或者成就，但是小伙伴們不給力。好像一個(gè)動(dòng)車頭，拉著十幾節(jié)木板車一樣，想跑的快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，又擔(dān)心整個(gè)列車會(huì)四分五裂。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，單兵作戰(zhàn)能力的不斷提升，是團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。而團(tuán)隊(duì)協(xié)作，資源調(diào)配等屬于上層建筑的問(wèn)題。這樣說(shuō)原因有：一：?jiǎn)伪鲬?zhàn)能力弱，協(xié)調(diào)的越好，越會(huì)拉低整個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力；二：?jiǎn)伪鲬?zhàn)能力弱，即使資源調(diào)配非常合理，也會(huì)出現(xiàn)不善于利用的

2、情況。反之，不斷提升單兵作戰(zhàn)能力，會(huì)形成良好的循環(huán)，團(tuán)隊(duì)成員工作能力強(qiáng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作流程更完善，資源調(diào)配更合理且發(fā)揮更大作用，同時(shí)協(xié)作與資源調(diào)配的機(jī)制又能夠更好的促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的工作能力提升。如果，團(tuán)隊(duì)成員的工作能力提升的重要性，大家都認(rèn)同的話，接下來(lái)就是如何提升的問(wèn)題了。我在我的小團(tuán)隊(duì)里，做了一些嘗試，這里希望把我的一些思考和經(jīng)驗(yàn)分享給大家。首先是準(zhǔn)備工作。俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工，即使意識(shí)到學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要性，也不要急匆匆的開(kāi)始制定計(jì)劃并

3、且實(shí)施。在制定學(xué)習(xí)成長(zhǎng)計(jì)劃之前，一定要明確一個(gè)原則：因材施教。很多人對(duì)木桶理論提出過(guò)質(zhì)疑，其中我很贊同的一個(gè)觀點(diǎn)是：不要一直彌補(bǔ)自己的短板，花很大力氣把自己變成一個(gè)平庸的人。對(duì)于團(tuán)隊(duì)幾個(gè)成員的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也是這樣，不要用一樣的方法，一樣的要求，一樣的計(jì)劃去制定整個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)計(jì)劃。先了解每位團(tuán)隊(duì)成員的長(zhǎng)處、短板和需求，然后因材施教，讓每個(gè)人獲得不同的發(fā)展。這樣的團(tuán)隊(duì)，畢竟會(huì)是一個(gè)不平庸的團(tuán)隊(duì)。此外，對(duì)團(tuán)隊(duì)工作進(jìn)行深入的分析和了解。一

4、個(gè)好的作家，絕不只是文學(xué)成就高的人，他需要精通數(shù)理化史地政等等諸多領(lǐng)域的知識(shí)，然后提取有用的信息，成為他作品的一些篇章，甚至只是一個(gè)很小的元素。這說(shuō)明什么？說(shuō)明，再單純的工作，也是涉及到多領(lǐng)域的。以SEO為例，僅僅一個(gè)頁(yè)面的SEO優(yōu)化，就需要用到數(shù)據(jù)分析能力，站內(nèi)優(yōu)化能力，站外優(yōu)化能力等等。所以中層管理者要做的是，比團(tuán)隊(duì)成員站在更高的角度上，綜合分析工作技能的基本要求和拓展要求。然后再形成一個(gè)清晰的流程圖，團(tuán)隊(duì)成員如何才能達(dá)到這些要求，

5、需要哪些方面的，以何種手段的訓(xùn)練方式獲得。見(jiàn)解和看法，形成樹(shù)狀或者流程式的思維，然后再引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員一步步的思考?？梢詮乃麄兊挠^點(diǎn)中得到啟發(fā)，從而修正或完善自己的思維。比如管理者明知道某些成員的能力還不足以決策團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略方向，但是依然邀請(qǐng)他們參加戰(zhàn)略會(huì)議，提供給他們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，又表明培養(yǎng)他們的態(tài)度。那么這個(gè)時(shí)候，管理者就要從管理者之間的對(duì)等討論，變成管理者對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的啟發(fā)式討論。具體來(lái)說(shuō)，“我們來(lái)討論一下戰(zhàn)略會(huì)議吧，大家談?wù)勛约旱目捶?/p>

6、”就要變?yōu)椤拔覀円懻撘幌聭?zhàn)略會(huì)議，大家先說(shuō)說(shuō)，我們需要為此做哪些準(zhǔn)備，或者應(yīng)該從哪些方面來(lái)討論？”考核方式也應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)的為晉升提供依據(jù)的作用，把主要精力放在讓團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)考核了解到自己學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的成效，被為下一階段學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定提供依據(jù)。本文沒(méi)有做太詳細(xì)的案例分享，因?yàn)閸徫磺Р钊f(wàn)別，并不適合一概而論。重要的是發(fā)現(xiàn)合理的方法和原則，然后多一些創(chuàng)造。這樣才是一個(gè)負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)管理者，使得成員和整個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得更好的成長(zhǎng)。本文為作者匿名投稿發(fā)布轉(zhuǎn)載