如何運用信息技術優(yōu)化教學環(huán)節(jié)

1、如何運用信息技術優(yōu)化教學環(huán)節(jié)侯巧云在教學中，恰當運用現(xiàn)代信息技術融入學科教學，應用信息技術優(yōu)化教學環(huán)節(jié)使抽象的教學內容具體化、清晰化，使學生的思維活躍地參與教學活動，使其重視實踐操作，科學地記憶知識，并且有助于學生發(fā)揮學習的主動性，積極思考，主動探究，使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質量，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，增強教學效果。就此，談談如何應用信息技術優(yōu)化教學環(huán)節(jié)的幾點做法：一、運用現(xiàn)代信息技術激發(fā)學生學習的興趣?？鬃诱f：“知之者不如

2、好之者，好之者不如樂之者?！睂W習是艱苦的腦力勞動，學生一旦有了興趣，對事物有了美感，也就變“苦學”為“樂學”了。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈?！蹦敲丛鯓硬拍苡行У丶ぐl(fā)學生的學習興趣，一直是我們英語教師探索的主題，改變教學態(tài)度、改變教學方法等等?，F(xiàn)在信息技術在教學的出現(xiàn)，給課堂教學帶來了一個全新的局面。第一、應用信息

3、技術優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，信息技術手段進入課堂，給學生帶來了新鮮感。通過屏幕出現(xiàn)的那一副副生動的畫（1）在教學環(huán)節(jié)中，充分利用信息技術輔助教學，變抽象為具體，讓學生感性地掌握知識。老師在課堂上組織學生參與知識的形成過程，讓學生進行適當?shù)乃伎?、討論、操作、答問、質疑、總結。使學生在教師的引導下獲得知識，發(fā)展思維、提高了能力。（2）應用信息技術優(yōu)化教學環(huán)節(jié)解決重點、難點。利用信息技術的作用在教學邊講解邊演示，變抽象為具體，誘導啟發(fā)學生，創(chuàng)造良好的思

4、考問題的環(huán)境，促進他們動腦筋，使所有學生都去思考問題。通過生動的演示和實驗使學生有所領悟，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，突破了本課的重點難點。（3）利用信息技術的優(yōu)點在教學中優(yōu)化練習設計，鞏固新知識。新授課中的鞏固練習，就是運用知識解決問題。這時不是簡單地重復書上學到的東西，這需要教師精心設計教學過程，不斷優(yōu)化練習。信息技術在教學在這方面具有很大的優(yōu)越性。在“練習”的設計方面更富有彈性，體現(xiàn)練習的階梯發(fā)展趨勢，有易到難，體現(xiàn)差異教育：學生開始從模