我國財政教育支出存在的問題與對策研究

1、論文財政與金融論文2我國財政教育支出存在的問題與對策研究摘要：“：“教育經(jīng)費占GDP的4%”這一目標18年未實現(xiàn)，累計欠賬超1.6萬億。而在今年“兩會”教育界別聯(lián)席會議上，財政部副部長朱光耀再次透露出：2012年教育的支出要達到GDP的4%。這一現(xiàn)實背景映射的不僅只是民眾對于教育投入的期望，更需要的是我們對當下教育體系的一種思考。關鍵詞:財政教育支出、三級教育、GDP隨著世界經(jīng)濟一體化進程的加快教育作為一種公共產(chǎn)品在促進經(jīng)濟發(fā)展與社會進

2、步方面起著不可替代的作用教育事業(yè)也因此成為各國發(fā)展的主要任務。隨著我國經(jīng)濟實力的不斷增長，財政教育支出也不斷增長，但同時存在較多問題。一、國際財政教育支出分析國外教育經(jīng)費來源一般包含兩個方面：一是政府撥款，即是“財政性教育撥款”；二是私人出資（如非政府性組織的捐贈），近些年來呈上升趨勢。從05年的數(shù)據(jù)分析看，經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）國家的政府性教育撥款占各國GDP比重的5%。（而我國尚為4%的目標而奮斗）我們可以看看其后的因素：1

3、、基礎教育的普及政策和城鄉(xiāng)教育的均等化程度。一般而言，城鄉(xiāng)教育均等化越高，撥款水平也就越高。2、后中等教育政策。3、高等教政策，各國因分擔政策的不等化，而有較大差異。有數(shù)據(jù)表明：OECD國家中央、州和地方的分擔比例平均為46.5:27.5:27.1，可以看出中央政府承擔了主要角色。二、我國財政教育支出的發(fā)展狀況首先，我們可以看一下下表：表1我國教育支出占財政支出、GDP的比重年份財政支出總額億元財政支出億元GDP教育支出占財政支出比%教