（語(yǔ)文a版）六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 秋天的懷念 2

1、秋天的懷念秋天的懷念第二課時(shí)第二課時(shí)教材解讀：教材解讀：《秋天的懷念》一課語(yǔ)言通俗，但蘊(yùn)涵于字里行間的感情深沉而摯烈。本文既是對(duì)母親的追憶和懷念，更是一篇思考人為什么活著，應(yīng)該如何活著的充滿哲理性的感人作品。教學(xué)《秋天的懷念》這篇文章，旨在把學(xué)生引向史鐵生豐富的精神世界，引向?qū)δ笎?ài)內(nèi)涵的深層詮釋，引向?qū)钪饬x的深層追尋。設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)理念：引導(dǎo)學(xué)生抓住教材中人物的“動(dòng)作、神情、語(yǔ)言”，體味人物內(nèi)心情感，使學(xué)生受到熏陶感染，并以此點(diǎn)燃學(xué)

2、生情感，引發(fā)真情，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探求，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，抓住課文主要內(nèi)容。2.能力目標(biāo)：（1）指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究、合作交流等形式，自己讀懂課文，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生有感情地讀好課文的能力和深入理解課文內(nèi)容的能力。3.情感目標(biāo)：通過(guò)理解課文內(nèi)容，了解母親對(duì)“我”的關(guān)心照顧，體會(huì)母親深沉的愛(ài)和無(wú)私的關(guān)懷。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)有感情地朗讀課文，體會(huì)課文內(nèi)容所表達(dá)的思想感情。教

3、學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容抓住重點(diǎn)詞句，進(jìn)行品讀感悟，領(lǐng)會(huì)母愛(ài)的偉大、無(wú)私。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)流程：教學(xué)流程：一、深情導(dǎo)入，鋪墊情感一、深情導(dǎo)入，鋪墊情感1.鋪墊情感師：同學(xué)們，看著這紛飛的落葉，聽(tīng)著這低沉的音樂(lè)，你的心中是不是也有了一絲淡淡的傷感？而作家史鐵生卻在這樣的秋天里陷入了對(duì)母親的深深懷念之中。2.板書(shū)課題，齊讀課題?！裟赣H喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。師：找得很好，沒(méi)有直接寫(xiě)母親對(duì)兒子

4、的關(guān)愛(ài)，卻又分明讓我們感受到了母親為兒子的付出。師：男同學(xué)一起把這句讀讀?！裟赣H撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”師：讀得太棒了！告訴同學(xué)們，你是怎么體會(huì)這句話并讀出感情的？（師：找到描寫(xiě)母親動(dòng)作的詞。從母親的一撲、一抓、一忍中你體會(huì)到了什么？該怎么讀？）師：他讀懂了母親的心，母親對(duì)兒子心疼??！孩子，快停下你的手，你不能再傷害自己了！師：女同學(xué)，一起來(lái)讀出母親的心疼！◆可我卻一直都不知道，她的病已

5、經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。師：他讀這一句的時(shí)候很動(dòng)情，老師相信，在家里他肯定也是一個(gè)理解父母，孝敬父母的好孩子！師：讀著這一句，你仿佛看到了一位怎樣的母親？師：讀出我的自責(zé)，讀出母親的痛苦。3.“誦”師：是?。∧笎?ài)就是這些看似平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，文中沒(méi)有一處直接寫(xiě)母愛(ài)，但卻讓我們感到母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。就是在這種情形之下，文中第一次提到了看花。同學(xué)們，有了剛才的體會(huì)，老師相信你們一定能把文

6、章讀得更好，更有感情，讓我們?cè)僖黄饋?lái)深情地誦讀一遍，好嗎？（課件出示：誦）自學(xué)自學(xué)第二次看菊花第二次看菊花1.學(xué)法點(diǎn)撥。師：接下來(lái)，老師想把第二部分的學(xué)習(xí)任務(wù)交給同學(xué)們自己。好不好？師：怎么學(xué)呢？剛剛老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)的方法是什么？找、品、誦師：接下來(lái)，讓我們按“找—品—誦”的學(xué)習(xí)方法，以小組為單位展開(kāi)合作學(xué)習(xí)，品讀課文第四自然段。呆會(huì)再請(qǐng)個(gè)別小組進(jìn)行匯報(bào)。2.生以小組為單位自主展開(kāi)學(xué)習(xí)，師巡視。3.學(xué)生交流匯報(bào)。師：把你感受最深的地方讀