2019年北京化工大學(xué)811環(huán)境微生物學(xué)考研考試樣題

1、北京化工大學(xué)北京化工大學(xué)攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試環(huán)境微生物學(xué)樣題（滿分環(huán)境微生物學(xué)樣題（滿分150分）分）注意事項(xiàng)：1、答案必須寫在答題紙上，寫在試題上均不給分。2、答題時(shí)可不抄題，但必須寫清題號(hào)。3、答題必須用藍(lán)、黑墨水筆或圓珠筆，用紅色筆或鉛筆均不給分。一、填空題一、填空題(每空每空1分，共計(jì)分，共計(jì)30分)1、采用基礎(chǔ)培養(yǎng)基，分離微生物常用的兩種方法是和，或者利用培養(yǎng)基進(jìn)行直接分離。2、從構(gòu)成酶的核心成

2、份上年，全酶由和部分兩部分組成，后者可能是、和，這部分稱為或，這部分在催化反應(yīng)中起到的作用。這部分物質(zhì)來自營養(yǎng)物質(zhì)中的和。3、排污口下游河流可以分為帶、帶、帶和帶。4、對(duì)好氧生物處理過程中產(chǎn)生的剩余污泥進(jìn)行消化時(shí)，首先是菌利用作為營養(yǎng)將其轉(zhuǎn)化為，這一過程pH會(huì)。最后，菌將有機(jī)碳轉(zhuǎn)化為氣體，pH。5、根據(jù)環(huán)境中存在的微生物呼吸的最終受氫，該環(huán)境分別被稱為、和環(huán)境。6、污泥消化是指在環(huán)境下微生物最終將有機(jī)物轉(zhuǎn)化等氣體的過程。硝化則是一類被稱

3、為菌的細(xì)菌在環(huán)境下，將轉(zhuǎn)化為的過程。二、名詞解釋二、名詞解釋(30分)1、反硝化作用2、富營養(yǎng)化3、呼吸作用4、化能自養(yǎng)5、活性污泥6、菌膠團(tuán)7、批式培養(yǎng)8、溶原細(xì)菌9、指數(shù)期三、問答題三、問答題(45分)1、參與生物除磷的細(xì)菌具有什么樣的代謝特征？在生物除磷中為什么需要厭氧環(huán)境與好氧環(huán)境的交替？（10）2、何謂細(xì)菌的生長曲線？如何利用它控制生物處理構(gòu)筑物的運(yùn)行？（10）3、河流受納了生活污水，為什么可以實(shí)現(xiàn)自凈？自凈的基礎(chǔ)是什么？（1

4、0）4、什么是微生物的生長曲線？在連續(xù)培養(yǎng)和批式培養(yǎng)中微生物的生長曲線有什么不同？為什么兩者不同？（10）5、敘述水體自凈的過程（5）。四、論述題四、論述題(45分)1、原生動(dòng)物在污水凈化系統(tǒng)中的作用？隨反應(yīng)器中水質(zhì)梯度變化，原生動(dòng)物的種類演化有什么規(guī)律？為什么說細(xì)菌是生物凈化的“主力軍”？2、BOD的高低為什么既可以用來反映某些污染物的量和污水的濃度，也可反映該物質(zhì)在有氧環(huán)境中生物對(duì)其的可利用性和該物質(zhì)對(duì)環(huán)境可能造成的危害程度？水體為