西北師范大學(xué)2019年碩士研究生招生考試大綱-919教育學(xué)原理考試大綱

1、碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試《教育學(xué)原理》科目大綱《教育學(xué)原理》科目大綱（科目代碼：919）學(xué)院名稱（蓋章）：教育學(xué)院學(xué)院負(fù)責(zé)人（簽字）：編制時間：2014年9月5日第一節(jié)教育與社會關(guān)系的主要理論教育獨(dú)立論；教育萬能論；人力資本論；篩選假設(shè)理論；勞動力市場理論第二節(jié)教育的社會制約性生產(chǎn)力對教育發(fā)展的影響和制約；政治經(jīng)濟(jì)制度對教育發(fā)展的影響和制約；文化對教育發(fā)展的影響和制約；人口狀況對教育發(fā)展的影響和制約。第三節(jié)教育的社會

2、功能教育的經(jīng)濟(jì)功能；教育的政治功能；教育的文化功能；教育的人口功能。第四節(jié)當(dāng)代社會發(fā)展對教育的需求與挑戰(zhàn)現(xiàn)代化與教育變革；全球化與教育變革；知識經(jīng)濟(jì)與教育變革；信息社會與教育變革；多元文化與教育變革。第四章教育與人的發(fā)展第一節(jié)人的身心發(fā)展的影響因素一、關(guān)于影響人的身心發(fā)展因素的主要觀點(diǎn)單因素論與多因素論；內(nèi)發(fā)論與外鑠論；內(nèi)因與外因交互作用論。二、遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用三、環(huán)境在人的身心發(fā)展中的作用四、個體能動性在人的身心發(fā)展中的

3、作用第二節(jié)學(xué)校教育在人發(fā)展中的主導(dǎo)作用第三節(jié)教育要尊重人的身心發(fā)展的規(guī)律尊重順序性，循序漸進(jìn)地促進(jìn)兒童的發(fā)展；尊重階段性，關(guān)注年齡特征，科學(xué)選擇教育的內(nèi)容和方法；尊重不平衡性，做到適時有效；尊重個別差異性，做到因材施教。第五章教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)第一節(jié)教育目的概述一、教育目的的概念教育目的的定義；教育目的與教育方針的關(guān)系。二、教育目的的作用三、關(guān)于教育目的的主要理論個人本位論，社會本位論；教育準(zhǔn)備生活說，教育適應(yīng)生活說；馬克思主義關(guān)于人的