西北師范大學2019年碩士研究生招生考試大綱-923中外教育發(fā)展史考試大綱

1、1碩士研究生入學統(tǒng)一考試碩士研究生入學統(tǒng)一考試《中外教育發(fā)展史》科目大綱《中外教育發(fā)展史》科目大綱（科目代碼：923）學院名稱（蓋章）：教育學院學院負責人（簽字）：編制時間：2014年9月5日3荀況與“六經(jīng)”的傳授；“性惡論”與教育作用；以培養(yǎng)“大儒”為教育目標；以“六經(jīng)”為教學內(nèi)容；“聞見知行”結(jié)合的教學方法；論教師。5、墨家的教育實踐與教育思想“農(nóng)與工肆之人”的代表；“素絲說”與教育作用；以“兼士”為教育目標；以科技知識和思維訓練為

2、特色的教育內(nèi)容；主動、創(chuàng)造的教育方法。6、法家的教育思想“人性利己說”與教育作用；禁私學；“以法為教”，“以吏為師”。7、戰(zhàn)國后期的教育論著《大學》：“三綱領”、“八條目”；《中庸》：“尊德性”與“道問學”、學問思辨行；《學記》：學制與學年、教育教學的原則與方法、教師。儒學獨尊與讀經(jīng)做官教育模式的形成1、“獨尊儒術”文教政策的確立“罷黜百家，獨尊儒術”；興太學以養(yǎng)士；實行察舉，任賢使能。2、封建國家學校教育制度的建立經(jīng)學教育；太學；鴻都

3、門學；郡國學。3董仲舒的教育思想《對賢良策》與三大文教政策；論人性與教育作用；論道德教育。第四章封建國家教育體制的完備1、魏晉南北朝官學的變革西晉的中央官學；南朝宋的中央官學；北魏的中央官學。2、隋唐學校教育體系的完備文教政策的探索與穩(wěn)定；中央政府教育管理機構(gòu)確立；中央和地方官學體系完備；學校教學和管理制度嚴格；私學發(fā)展；學校教育制度的特點。3、科舉制度的建立科舉制度的產(chǎn)生與發(fā)展；考試的程序、科目與方法；科舉制度與學校的關系；科舉制度的

4、影響。4、顏之推的教育思想顏之推與《顏氏家訓》；論士大夫教育；論家庭教育。5、韓愈的教育思想道統(tǒng)說與師道觀；“性三品說”與教育作用；論人才的培養(yǎng)與選拔。第五章理學教育思想和學校的改革與發(fā)展1、科舉制度的演變與學校教育的改革科舉制度的演變；學校淪為科舉附庸；宋代“興文教”政策；“蘇湖教法”；北宋三次興學與“三舍法”；積分法；“六等黜陟法”；“監(jiān)生歷事”；社學。2、書院的發(fā)展書院的產(chǎn)生與發(fā)展；《白鹿洞書院揭示》與書院教育宗旨；東林書院與書院