中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討資料 周?chē)?guó)安中考作文復(fù)習(xí)

1、一、揚(yáng)州市近5年中考作文回顧,1、2003年 如果小鳥(niǎo)擁有一片天空，就能自由飛翔；如果你擁有一片廣闊的天空，就能充分展現(xiàn)自我，探究創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)理想……親愛(ài)的同學(xué)，也許你擁有了一片廣闊的天空，在追求拼搏中獲得了成功的喜悅；也許你擁有的天空還不夠?qū)拸V，在限制、束縛中感到了煩惱和困惑。這其間定會(huì)有你難以記憶的故事、深刻獨(dú)到的見(jiàn)解與發(fā)自肺腑的心聲。 請(qǐng)以“我有一片天空”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，發(fā)表議論，抒發(fā)感情

2、，展開(kāi)想像，等等。文體自選，題目自擬，不少于600字。 注意：話(huà)題中的“天空”是指社會(huì)、學(xué)校、家庭給你提供的展現(xiàn)自我、探究創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)理想的外部環(huán)境。,揚(yáng)州市中考作文從2000年的 “學(xué)會(huì)關(guān)心別人”、2001年的“處處留心皆學(xué)問(wèn)”、2002年的“我們這代人”到03年的“我的一片天空”，已連續(xù)四年采用話(huà)題作文這種形式考查學(xué)生的寫(xiě)作水平。它突破了命題作文、看圖作文、材料作文（包括讀后感）輪流坐莊的舊格局，創(chuàng)建了一種極富時(shí)代特色的

3、作文形式。高考采用話(huà)題作文命題自1999年的“假如記憶可以移植”，揚(yáng)州中考跟得比較快。教育部國(guó)家考試中心負(fù)責(zé)人張偉明稱(chēng)“話(huà)題作文是作文的一種命題形式，是高考命題的一個(gè)創(chuàng)舉”。高考作文是中考作文的風(fēng)向標(biāo)，高考如此，中考自然不在話(huà)下。,,2、2004年閱讀下面一段話(huà)，按要求寫(xiě)一篇文章。跑步達(dá)到極限時(shí),人很難受,若挺過(guò)這一刻,又正常了,運(yùn)動(dòng)成績(jī)往往在此得以提升;不習(xí)慣于大場(chǎng)面講話(huà)的人,當(dāng)眾發(fā)言,往往怯場(chǎng),若鼓起勇氣,鍛煉鍛煉,當(dāng)眾發(fā)言的能

4、力就會(huì)漸漸提高；人滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,就沒(méi)有新的追求,若肯下決心，突破已有的限度,就能在更高層次上發(fā)展……這類(lèi)超越自我的事兒，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，看見(jiàn)過(guò)，思考過(guò)。     請(qǐng)以“超越自我”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，或敘寫(xiě)自己的經(jīng)歷、見(jiàn)聞（關(guān)于他人超越自我的故事），或發(fā)表自己的看法。,3、2005年（1）2005年寶應(yīng)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)作文

5、 作文的話(huà)題是“分享是金”，隱含著與合作的默契、與生活的緣由以及語(yǔ)文實(shí)踐的聯(lián)系，能較好地引導(dǎo)考生聯(lián)系生活，思考生活，表現(xiàn)自我，進(jìn)行有效的語(yǔ)文實(shí)踐。（2）非課改區(qū)作文題目： 車(chē)讓人，讓出一份安全；車(chē)讓車(chē)，讓出一份秩序；人讓車(chē)，讓出一份文明；人讓人，讓出一份友愛(ài)。在現(xiàn)實(shí)生活中，這類(lèi)“讓”的現(xiàn)象實(shí)在很多。在家庭中，可以讓出濃濃的親情；在校園里，可以讓出深厚的友誼；在社會(huì)上，可以讓出和諧的天地……請(qǐng)以“讓”為

6、話(huà)題，自選角度，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。,4、2006年要求閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇文章。在生活中，一些細(xì)小的東西常常被忽略。比如：一聲叮嚀，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，一道小程序，一次小錯(cuò)誤，一處小破綻……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也無(wú)大礙，但有些事情忽略了卻會(huì)造成遺憾，形成傷痛，釀成大錯(cuò)。有些時(shí)候，我們正在忽略的，可能就是最重要的。請(qǐng)以“忽略的，有時(shí)是最重要的”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。,

7、陳玲玲老師在當(dāng)年撰寫(xiě)的《回眸與展望》一文中提醒考生注意以下幾個(gè)方面： 1、06年的考生已全部使用蘇教版新教材; 2、文言文閱讀題將從考課內(nèi)內(nèi)容，走向考課內(nèi)與課外相結(jié)合（以課內(nèi)內(nèi)容為主），再逐步發(fā)展為考課內(nèi)與課外結(jié)合（以課外內(nèi)容為主），再發(fā)展為考課外內(nèi)容（用課內(nèi)所學(xué)知識(shí)解決課外問(wèn)題）。

8、 3、作文命題將更加靈活，話(huà)題作文已不是惟一的命題形式。考生要注重關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生；要積累生活，勤于思考；要能夠?qū)懗鰝€(gè)性，寫(xiě)出自我，寫(xiě)出真情實(shí)感。,5、2007年 “吃”，可能是我們接觸最多、關(guān)注最多的字眼之一。吃、穿、住、行．“吃”為先。爺爺愛(ài)吃咸，爸爸愛(ài)吃甜；江蘇人愛(ài)吃米，山西人愛(ài)吃面；“吃”，能折射出生活、社會(huì)，說(shuō)不定還蘊(yùn)含著哲理和文化呢。   請(qǐng)?jiān)凇俺浴焙竺娴臋M線(xiàn)上填

9、上恰當(dāng)?shù)奈淖?，將題目補(bǔ)完整，然后寫(xiě)一篇不少于600字的文章。   吃_________   示例：～西瓜、～的趣事、～食堂的日子，～的變化、～在揚(yáng)州、～癟、～香、～虧是福。(不必受示例的限制,可根據(jù)自己的需要填寫(xiě)其他文字。),07年話(huà)題作文已經(jīng)喪失了主角地位，對(duì)日常的作文教學(xué)是一個(gè)極具正面意義的提醒，必須老老實(shí)實(shí)訓(xùn)練作文（尤其是記敘文）基本功。投機(jī)取巧將走進(jìn)死胡同。,小結(jié)：2003年以來(lái)的揚(yáng)州

10、市中考作文題，特別是06、07年的 “忽略的，往往是最重要的”、“吃”這樣的作文題，越來(lái)越貼近學(xué)生實(shí)際，關(guān)注學(xué)生性靈，避開(kāi)政治熱點(diǎn)，寓含道德教育，受到師生的歡迎，為08年的中考作文命題提供了“回家路徑”。,二、2008年中考作文標(biāo)卷解析與升格示例,【真題回放】以“回家”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：①文體不限，詩(shī)歌不少于20行。②不得抄襲。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。,08中考成功之作：（一）立意高遠(yuǎn)、不落俗套

11、1、通過(guò)家庭瑣事的細(xì)致描繪，表達(dá)了親情的可貴和家庭的溫馨；2、關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，注意當(dāng)下一些社會(huì)現(xiàn)象，如一考生通過(guò)對(duì)農(nóng)民工節(jié)前討要工錢(qián)回家時(shí)所遭受的種種境遇，呼喚社會(huì)對(duì)農(nóng)民工等社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)；3、描寫(xiě)寶島臺(tái)灣離開(kāi)祖國(guó)大家庭后的痛苦歷程，表達(dá)了回歸祖國(guó)大家庭的熱切期盼。4、借鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒的不能“回家”，表現(xiàn)了對(duì)生態(tài)環(huán)境的憂(yōu)患意識(shí)。5、把“回家”的理解上升到一種精神層面的回歸，如人生的困惑以及文化傳統(tǒng)、儒家思想的回歸與審視等等，這就

12、比一般人的認(rèn)識(shí)和理解更高一籌。,（二）富有歷史、文化底蘊(yùn) 如通過(guò)一件圓明園文物瓷器的顛沛流離的經(jīng)歷，演繹一個(gè)國(guó)家的興衰發(fā)展史；通過(guò)王昭君、文成公主、劉細(xì)君這些“和親”公主的感天動(dòng)地的特殊經(jīng)歷，描繪她們?yōu)榱藝?guó)家利益而舍棄個(gè)人利益的千古豪情；列舉古代詩(shī)詞中有關(guān)描寫(xiě)“回鄉(xiāng)”“回家”的篇章、詩(shī)句，很好地表現(xiàn)了古往今來(lái)不同的人們的不同的家的情結(jié)。,（三）取材別致、新穎如對(duì)范仲淹表現(xiàn)戍邊將士戰(zhàn)場(chǎng)思?xì)w的《漁家傲》以及馬致遠(yuǎn)的表現(xiàn)游子念家的《天凈沙

13、·秋思》進(jìn)行了解讀；借端午、清明、中秋等節(jié)日的設(shè)立和放假規(guī)定，進(jìn)而想到傳統(tǒng)文化的“回家”；借汶川大地震中人與人之間的互相關(guān)愛(ài)，表現(xiàn)“有愛(ài)就有家”的時(shí)代主題等。,【審題誤區(qū)】 1．誤把命題當(dāng)話(huà)題 很多考生重視“家”而忽視命題中的“回”字，如有的文章通篇敘寫(xiě)“家”的意義及“我”怎樣“想家”，而只字不提“回”字，造成主題偏離。有的考生也意識(shí)到這個(gè)偏差，于是結(jié)尾來(lái)句“我們回家吧”貼個(gè)“標(biāo)簽”完事。這個(gè)問(wèn)題比較普遍，甚至一些作文

14、基本功較好的考生也難免。,2．立意膚淺 如寫(xiě)離家出走回家、佳節(jié)來(lái)臨回家、放假回家等，較少涉及社會(huì)價(jià)值、人生觀念、精神世界等層面的探究。選材過(guò)多地局限于日常生活中與父母之間的矛盾，過(guò)多聚焦在汶川地震和春節(jié)雪災(zāi)等主題，因而造成“撞車(chē)”現(xiàn)象嚴(yán)重。成千上萬(wàn)的文章?lián)湎颉翱拐鹁葹?zāi)”當(dāng)然讓人“倒胃口”。,3．缺少真情實(shí)感，胡編亂造、復(fù)制故事現(xiàn)象較多 缺少真情實(shí)感，胡編亂造、復(fù)制故事現(xiàn)象較多。如寫(xiě)父母去世、父母離異、自己被綁架或復(fù)述其他文章

15、中的故事，沒(méi)有真情，無(wú)病呻吟，給人做作之感，同時(shí)造成多篇雷同作文。更有甚者深受一些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和電視戲說(shuō)作品影響，惡搞傳統(tǒng)英雄人物，把他們搞得面目全非。,4．不能提煉出一個(gè)感人的中心思想或貫穿始終的線(xiàn)索 有的文章結(jié)構(gòu)松散，段落不分，甚至全篇只有一段或者七拼八湊勉強(qiáng)完篇。另外，題寫(xiě)所謂“題記”“后記”的不在少數(shù)，總共不過(guò)600字左右的文章，“題記”“后記”倒占了100-200字的空間，搞這樣的噱頭更多的是畫(huà)蛇添足，不宜提倡。,5．文體特

16、色不明 一段日常小事加一些似乎很哲理的議論，這樣“四不像”式的文章在考生作文中比例不小。有的文章采用詩(shī)歌、劇本、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、科幻小說(shuō)等文體形式，卻并不了解這些文體的表現(xiàn)形式，如詩(shī)歌寫(xiě)得直白、淺陋，甚至寫(xiě)成“打油詩(shī)”，得分自然不理想。,●二類(lèi)標(biāo)卷升格示例▲原作亮相 回家 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

17、 ——題記,思鄉(xiāng)一 李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边h(yuǎn)在他鄉(xiāng)的“詩(shī)仙”李白在抬頭看見(jiàn)一輪明月之時(shí)，也會(huì)想家。他是那么的瀟灑，可為何又吟誦出那令人心碎的詩(shī)篇呢？難道再多的瀟灑也不能停止他那顆思家的心。他可以喝酒吟詩(shī)為后人寫(xiě)下無(wú)數(shù)的歷史，他可以游山玩水為人們寫(xiě)下美景，他可以功成名就為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，他可以……他擁有無(wú)數(shù)的可以，卻不可以停

18、止那思家的心。但他思家卻又為何不回家？,思鄉(xiāng)二 文天祥 “人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”他可以寫(xiě)出這膾炙 人口的千古佳句，他獨(dú)守異國(guó)，又怎能不想自己的國(guó)家。 但他為了保護(hù)自己的家，就算怎樣的艱苦也忍下，他何嘗不想回家。當(dāng)國(guó)家滅亡時(shí)他又何嘗不痛心呢。他愛(ài)自己的家但卻被敵軍抓走，又為了國(guó)家不愿低頭，只能獨(dú)在異國(guó)忍受思國(guó)思家之痛。他又為何不回家呢？

19、 思鄉(xiāng)三 災(zāi)區(qū)人民一場(chǎng)無(wú)人能知的大地震使無(wú)數(shù)人民失去了自己的家園?！疤鞛?zāi)無(wú)情，人間有愛(ài)”但這又怎能讓災(zāi)區(qū)的人們忘卻地震所摧毀的家園。他們想家卻無(wú)能為力。只能天天看著那被地震夷為平地的家。那些失去雙親的孩子更無(wú)法找到自己的家，他們又何嘗不想家呢？但他們的家在何方？ 回家吧，祖國(guó)各地都是你們的家；回家吧，祖國(guó)的大地就是你們的家；回家吧，別人的家園就是你的家；回家吧……,▲升格作文示例:

20、 回家 路在腳下延伸著，通向心中的家園。

21、 ——題記 如果家是一棵歷經(jīng)風(fēng)雨依舊巋然的樹(shù)，那么回家的愿望便像那地下的樹(shù)根，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)、絲絲相扣，連系漂泊者的血脈，跨越千載，亙古不變。

22、 詩(shī)仙醉月 清冷的月影照著，孤獨(dú)的你在月下孤獨(dú)地徘徊，舉杯邀明月，對(duì)影成三人。是什么讓你千里迢迢，仗劍去國(guó)，遠(yuǎn)離自己熟悉的山川草木，到那冷酷甚至陰險(xiǎn)的長(zhǎng)安？縱然殘酷的現(xiàn)實(shí)一次次壓抑你如詩(shī)般美妙的政治華章，你終究向往長(zhǎng)安；縱然紛飛的“胡沙”并沒(méi)有在你的談笑之間灰飛煙滅，你依舊戀著長(zhǎng)安。你再也沒(méi)能回到日日思戀的家鄉(xiāng)，只為你心中的夢(mèng)想，那段詩(shī)意的政治理想。如今我知道，李白，也許那里有一個(gè)

23、屬于你的盛唐。,天祥死節(jié) 一條湍急的惶恐灘那樣橫亙?cè)谀c您的家鄉(xiāng)之間，這一條江也許只要不到半個(gè)時(shí)辰就可跨渡，但您終究留在此岸。難道您不知道，對(duì)岸的家鄉(xiāng)是那樣真實(shí)甚至觸手可及，家中白發(fā)的老母，及膝的幼子，都滿(mǎn)臉淚水地輕聲呼喚您的歸來(lái)……然而，面對(duì)猖狂的北寇您終究留在自己的國(guó)家，堅(jiān)守住最后一片精神上的領(lǐng)土，踐行您丹心照汗青的誓言。您用錚錚鐵骨擔(dān)起了民族的大義，讓無(wú)數(shù)的中國(guó)人在您那里找到了精神的家園.

24、 官兵救災(zāi) 也許是自然的玩弄，也許是命運(yùn)的不公，一場(chǎng)突如其來(lái)的地震震碎了多少人對(duì)于家的夢(mèng)，到處是殘?jiān)j圮，,斷瓦碎石。第一時(shí)間趕到，幾天不眠不休只為救出更多人的是你們；不顧危險(xiǎn)，呼喊 “求求你了，讓我再救一個(gè)”的是你們。你們大多跋山涉水遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，你們的心中也有一個(gè)溫暖的家，只是現(xiàn)在還不能回去。你們?cè)趬?mèng)中也會(huì)想家，去摩挲親人那熟悉的臉，但你們終究沒(méi)有回家

25、。因?yàn)槟銈冎?，廢墟下的人民更需要你們。 回家是一個(gè)永遠(yuǎn)甜美的夢(mèng)，因?yàn)橐豢脴?shù)永遠(yuǎn)擺脫不了樹(shù)根的牽系?？墒强傆幸恍┤怂麄儾换丶?，只在夢(mèng)里守望那片熟悉的家園。然而就是他們把理想、國(guó)家和敬重生命的根深深地扎下，使中華民族這棵大樹(shù)在歷史和現(xiàn)實(shí)的土地上枝繁葉茂，生機(jī)盎然。★模擬評(píng)分內(nèi)容20+表達(dá)20+發(fā)展15=55分,三、考場(chǎng)作文給我們的啟示,1.構(gòu)思時(shí)間充足，不要急于動(dòng)筆.2．文體選擇,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。3．重

26、視擬題，更不能缺題。4．開(kāi)頭就要留下一個(gè)好印象。 5．力避前松后緊、虎頭蛇尾。6．防止偏題或者離題 。7．一定要完篇。 8．要有一至兩個(gè)亮點(diǎn)。 9．多次扣題，一路扣題一路歌。,10．思想要健康。11．觀點(diǎn)不可絕對(duì)。12．想像讀者就在你的面前 13．求新，但更要求穩(wěn) 。14．不主張寫(xiě)詩(shī)歌、文言文。15．缺材料可突出自己的愛(ài)好。 16．要美化而不能丑化自己17．字?jǐn)?shù)以600字左右為宜。18．看到題目,搜索以往作文

27、,四、關(guān)注體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)方向的兩道中考作文題 1．2008年5月12日，四川汶川地震中，有這樣一個(gè)感人故事：16歲的郭婷婷是都江堰聚源中學(xué)九年級(jí)的學(xué)生，5月12日下午，婷婷正和同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)樓上課。突然，地震發(fā)生了，她和同學(xué)們一起被埋在廢墟下，婷婷的腳被坍塌的房粱壓住。在等待救援的11個(gè)小時(shí)里，婷婷一直相信自己能活著出去，她強(qiáng)忍著傷痛，帶領(lǐng)被壓的同學(xué)們一道唱《團(tuán)結(jié)就是力量》，號(hào)召大家不要害怕，堅(jiān)持下去。當(dāng)救援者趕到來(lái)救她時(shí)，婷婷的第一句話(huà)

28、是：“你們先去救我的老師和同學(xué)！” 郭婷婷堅(jiān)強(qiáng)的信念和可貴的精神，深深地感動(dòng)了我們。請(qǐng)你全面理解上述材料的內(nèi)涵，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，自選角度、自擬題目、自選文體寫(xiě)一篇不少于600字的文章，不得套作抄襲。,2、“我屢次發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我因?yàn)榭吹角巴具b遠(yuǎn)可怕以致灰心喪氣時(shí)，我只要想到很久以前我在一座小懸崖壁上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己說(shuō)，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的小小一步，走了這一步后再走下