《安塞腰鼓》說課稿_語文教學論文

1、《安塞腰鼓》說課稿《安塞腰鼓》說課稿_語文教學論文語文教學論文3、教學重點、難點重點：學習朗讀課文，學習排比手法及作用；感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激發(fā)學生對人生的思考。難點：理解一些句子的深刻含義；引導學生借助文字描繪再現(xiàn)形象領略意境。二、說教法基于本課的特點，以聲感人是主線。教學設計思路為：先從聲像體驗安塞腰鼓的魅力，再通過朗讀進一步從文字上品味作者創(chuàng)造的意境，然后思考討論從中領悟的對生命力和人生的認識并拓展訓練。因此，本文的主要

2、教學流程為：創(chuàng)設情境、整體感知、品味美句、主旨探究、課外拓展等，配以多媒體課件輔助。其中以誦讀、賞析、討論為重。三、說學法1指導學生從朗讀中感受音美、形美、意美。又從更深的感悟中，準確掌握朗讀的語速、停頓、重音，更能傳情達意。2通過自主、合作、探究的合作學習法，讓學生既向別人表述自己的觀點，又能從別人那得到不同的信息，共同完成一定的目標。懂得與人合作的意義，體驗群體合作的成功感。教學準備⑴課前布置學生收集有關安塞腰鼓的資料論文網(wǎng)站。（可

3、以是視頻、音樂、文本等等。）⑵教具準備：掃描儀、多媒體課件（A安塞腰鼓的相關圖片。B鏗鏘有力安塞腰鼓鼓聲。C蒼涼厚重的黃土高原上，后生們粗獷、動力十足的安塞腰鼓的大型演出。D《安塞腰請同學們用_____________的安塞腰鼓（屏顯）對安塞腰鼓進行概括評價，可以填詞、短語或句子，最好用文中的語言。3、課文中有一句話略有變化的反復出現(xiàn)，表達了作者對安塞腰鼓的贊美，這句話是──（好一個安塞腰鼓?。┧还渤霈F(xiàn)了幾次？（四次）這四句好一個對安

4、塞腰鼓的反復詠嘆之中又有變化有新意，是文章具有了形式的回環(huán)美和音樂的節(jié)奏美。來，讓我們一起飽含贊美之情的來讀它們?。ㄆ溜@：好一個安塞腰鼓！好一個安塞腰鼓！好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！好一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓?。?、請同學們仔細跳讀課文，看看它每出現(xiàn)一次，分別是在贊美安塞腰鼓哪個方面的好？（學生回答，屏顯安塞腰鼓之勁資料：表演起來有股能勁，揮槌有股狠勁，踢腿有股蠻勁，跳躍有股虎勁，轉身有股猛勁，全身使出一股牛勁，看了叫