中等職業(yè)學校信息化教學模式探討

1、中等職業(yè)學校信息化教學模式探討中等職業(yè)學校信息化教學模式探討G712.3文獻標識碼：A在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，信息技術(shù)作為一種重要的教學手段已經(jīng)成為中等職業(yè)院?，F(xiàn)代教育模式的一個重要標志，推動了教育現(xiàn)代化的改革發(fā)展，使得中等職業(yè)院校的教學體系符合當下的社會就業(yè)需求。在信息化教學過程中，教師必須充分利用高科技信息技術(shù)手段不斷創(chuàng)新教學內(nèi)容，不斷拓展自身的教學思想，采用更為新穎的教學方法，開展更為豐富的教學活動。例如，通過網(wǎng)絡視頻進行教學指

2、導，通過互聯(lián)網(wǎng)教學信息交流平臺進行師生之間的教學交流，建立多媒體在線數(shù)字圖書館，可以最大限度地滿足師生們的日常學習需求，最終形成全面開放的現(xiàn)代化信息教學體系，切實提高中等職業(yè)院校的教育信息化水平。1中等職業(yè)院校信息化教學的意義現(xiàn)階段信息化技術(shù)和網(wǎng)絡化技術(shù)已經(jīng)成為當今社會現(xiàn)代化發(fā)展的主要方向，我國的中長期教學改革與發(fā)展規(guī)劃綱要已明確指出，對信息化教學技術(shù)應給予高度的重視，信息化教學給當今中等職業(yè)教育體系帶來了革命性的影響。通過計算機等先進

3、智能設備作為信息化教學的主要手段，實現(xiàn)教學內(nèi)容的創(chuàng)新和知識范圍的擴展，因而，在現(xiàn)代化教育理念的指導下，我們應當對現(xiàn)有的教學概念、教學內(nèi)容和教學類型進行必要的改革，充分利用信息技術(shù)教學的先進性，提升中等職業(yè)院校教學信息的利用率，提高現(xiàn)代化教學活動的開展效果，突出信息技術(shù)在教學評估中的影響因素。同時，充分利擬教學素材，進而從更深層面上改變了傳統(tǒng)的動態(tài)教學結(jié)構(gòu)。2.4實現(xiàn)全教學領(lǐng)域的資源共享運用全新的信息化教學手段，全教學領(lǐng)域的教學資源將組建

4、成完整統(tǒng)一的信息源，通過大數(shù)據(jù)智能云端技術(shù)，建立互聯(lián)網(wǎng)教學信息交流平臺，實現(xiàn)全網(wǎng)絡的信息共享。可以將現(xiàn)有的教學資源庫、教學虛擬軟件、教學電子書籍、教學網(wǎng)站等多種教學媒介進行整合統(tǒng)一，建立信息化教學資源庫體系。2.5創(chuàng)建虛擬現(xiàn)實的教學環(huán)境在信息化教學環(huán)境中，將改變傳統(tǒng)的課堂教學模式，教學課時將不在限定為課堂教學的時間，教學場所也不在局限于教室這一傳統(tǒng)的教學地點，學生可以完全沉浸于虛擬網(wǎng)絡教學環(huán)境中，這將極大地激發(fā)學生的學習興趣，提升教師的

5、教學效果。在虛擬現(xiàn)實教學環(huán)境中，可以創(chuàng)建全新的虛擬實驗室和虛擬圖書館，使教師在虛擬現(xiàn)實教學環(huán)境中，可以更好地發(fā)揮信息化教學優(yōu)勢。2.6組建遠程學習小組隨著信息化教學向全球化方向發(fā)展，越來越多的學生可以在信息化教學平臺上進行更多更廣泛的交流，許多學習論壇被自發(fā)地組建起來，教師就可以根據(jù)實際的教學情況，嘗試著發(fā)布一些需要通過多人協(xié)作來完成的學習任務，這不但提升了學生的協(xié)作能力，也培養(yǎng)了他們的團結(jié)意識，使學生可以更加方便地進行學習上的交流與探