中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱

1、1四川省年普通高校職教師資和高職班對(duì)口招生統(tǒng)一考試綱(2014版)數(shù)學(xué)一、考試性質(zhì)一、考試性質(zhì)四川省中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)考試數(shù)學(xué)大綱，是以教育部2009年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》為依據(jù)，為我省對(duì)口升學(xué)考試制定的。命題指導(dǎo)思想是：按照“注重考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)考查能力”的原則，要求學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本的數(shù)學(xué)思想方法，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基礎(chǔ)。命題既要有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)，有利于高校選拔合格新生，又要有利于中等職業(yè)學(xué)校數(shù)

2、學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。二、考試內(nèi)容及相關(guān)說(shuō)明二、考試內(nèi)容及相關(guān)說(shuō)明數(shù)學(xué)的考試命題范圍包括：集合、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)、平面向量、三角函數(shù)、立體幾何、解析幾何、數(shù)列、概率與統(tǒng)計(jì)初步等（即限于教材的基礎(chǔ)模塊上、下冊(cè)和拓展模塊）。(鑒于使用教材的相異，為統(tǒng)一數(shù)學(xué)符號(hào)起見(jiàn)，給出附錄“關(guān)于部分?jǐn)?shù)學(xué)符號(hào)的約定”于后，供參考)。1.考試方式考試采用書(shū)面筆答，閉卷方式?？荚嚂r(shí)間為120分鐘，滿分為150分。2.試卷結(jié)構(gòu)(1)考試知

3、識(shí)層次比例和能力要求考試的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是指本大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則、公式、定理以及其中的數(shù)學(xué)思想方法。①考試的要求分為“了解”、“理解(會(huì))”、“掌握”三個(gè)層次，各層次要求的比例分別為：“了解”約占20%；“理解(會(huì))”約占50%；“掌握”約占30%。各層次要求的含義如下：了解要求對(duì)所列知識(shí)的涵義有感性和初步理性認(rèn)識(shí)，知道這一知識(shí)的內(nèi)容是什么，并能在有關(guān)問(wèn)題中識(shí)別它。理解(會(huì))對(duì)數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則、公式、定理有一

4、定的理性認(rèn)識(shí)，能用正確的語(yǔ)言進(jìn)行敘述和解釋，并知道它是怎樣得出來(lái)的，能模仿著運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和推理。掌握在理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)，使學(xué)生具有一定的解決數(shù)學(xué)問(wèn)題和簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。②能力要求能力是指思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、數(shù)據(jù)處理能力以及實(shí)踐能力。思維能力：會(huì)對(duì)問(wèn)題或資料進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合，能合乎邏輯地、準(zhǔn)確地進(jìn)行表述。運(yùn)算能力：會(huì)根據(jù)法則、公式進(jìn)行正確運(yùn)算、變形；能根據(jù)問(wèn)題的條件和目標(biāo)，尋找設(shè)計(jì)合理、簡(jiǎn)捷

5、的解決途徑；能根據(jù)要求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行估計(jì)和近似計(jì)算?？臻g想象能力：能根據(jù)條件作出正確的圖形，根據(jù)圖形想象出直觀形象；能正確地分析出圖形中基本元素及其相互關(guān)系。數(shù)據(jù)處理能力：按要求對(duì)數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)表格）進(jìn)行處理，并提取有關(guān)信息。實(shí)踐能力：能應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、思想方法解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；能理解問(wèn)題陳述的材料，能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言正確地表述和說(shuō)明，并應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法加以解決。(2)試卷內(nèi)容比例立體幾何約占10%；平面解析幾何約占1

6、8%；其他約占72%。生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用類題目約占15%。3簡(jiǎn)單函數(shù)的值域√函數(shù)的三種表示法√增函數(shù)、減函數(shù)、單調(diào)區(qū)間的概念√判斷簡(jiǎn)單函數(shù)的單調(diào)性√函數(shù)的奇偶性√判斷一些簡(jiǎn)單函數(shù)的奇偶性√函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用舉例√第4單元指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)考試層次要求知識(shí)內(nèi)容了解理解掌握分?jǐn)?shù)指數(shù)冪√實(shí)數(shù)指數(shù)冪及其運(yùn)算法則√冪函數(shù)舉例√指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)√對(duì)數(shù)的概念（含常用對(duì)數(shù)、自然對(duì)數(shù)）√積、商、冪的對(duì)數(shù)√對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)√指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用舉