淺析職業(yè)教育的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)

1、淺析職業(yè)教育的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)淺析職業(yè)教育的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)【論文摘要】近年來，職業(yè)教育獲得了前所未有的發(fā)展，得到了越來越多的關(guān)注，而校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是職業(yè)教育的重中之重。本文以汽車營銷專業(yè)的崗前校內(nèi)實(shí)訓(xùn)為例，分析了職業(yè)教育校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀、問題與對策，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)；教學(xué)設(shè)計(jì)0前言實(shí)訓(xùn)教學(xué)是職業(yè)教育一個不可或缺的部分，在職業(yè)教育的課程體系中占有尤為重要的意義，是培養(yǎng)學(xué)生動手能力，提升學(xué)生就業(yè)競爭力的一個重要方式

2、，是職業(yè)教育區(qū)別于其他教育類型的重要特征。本文以汽車營銷專業(yè)的崗前校內(nèi)實(shí)訓(xùn)為例，分析了職業(yè)教育的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀、問題與對策。1職業(yè)教育的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的意義職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是技能型的人才，即具備較強(qiáng)動手能力的學(xué)生，而學(xué)生的動手能力的提升則需要在實(shí)踐中去磨練，為了讓職業(yè)教育的畢業(yè)生更好地對接企業(yè)，一畢業(yè)就能夠勝任崗位工作，達(dá)到崗位工作的要求，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是必不可少的。以汽車營銷專業(yè)為例，該專業(yè)的學(xué)生對應(yīng)的崗位為汽車銷售顧問和售后接待等

3、崗位。以汽車銷售顧問崗位為例，銷售顧問需要熟練的掌握汽車銷售的標(biāo)準(zhǔn)流程和方法，例如，豐田的SSP標(biāo)準(zhǔn)銷售方法，包括集客活動、顧客接待、需求分析、商品說明、試乘試駕、報(bào)價成交、車輛交付以及售后跟蹤等步驟。每個步驟都有標(biāo)準(zhǔn)的流力和物力去調(diào)查企業(yè)的實(shí)際工作過程，購置相關(guān)的設(shè)備，這就需要學(xué)校擁有足夠的財(cái)力。以汽車營銷專業(yè)為例，要模擬汽車銷售展廳，需要較大的實(shí)訓(xùn)室和相應(yīng)的裝修，論文代寫還需要購置車輛，這些都需要學(xué)校投入大量的資金。2.3實(shí)訓(xùn)師資建

4、設(shè)不足雙師型教師力量較為缺乏，在目前大部分的高職院校中，既具備扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識，又掌握較強(qiáng)的動手能力的教師，在全校教師所占的比例仍然較小。2.4理論程度低，職業(yè)訓(xùn)導(dǎo)不足為了實(shí)訓(xùn)而開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)，未能將必需的理論知識融入到實(shí)訓(xùn)教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生往往只是在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中學(xué)會了操作設(shè)備，掌握了流程，并未很好地理解其中的原理。且實(shí)訓(xùn)教師對學(xué)生職業(yè)訓(xùn)導(dǎo)較為欠缺，并未針對崗位所需的職業(yè)素質(zhì)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)導(dǎo)。3職業(yè)教育的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的發(fā)展方向要使實(shí)訓(xùn)教學(xué)真