高校外籍教師隊伍建設(shè)與管理初探

1、高校外籍教師隊伍建設(shè)與管理初探高校外籍教師隊伍建設(shè)與管理初探隨著經(jīng)濟全球化和教育國際化的不斷深入，我國的綜合國力不斷提升，國民經(jīng)濟取得了長足的發(fā)展，高等教育事業(yè)也如沐春風般蓬勃發(fā)展。高等教育國際化是高等教育發(fā)展的必由之路，是培養(yǎng)高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才的重要支撐，是邁向國內(nèi)外知名高水平大學(xué)進而建成一流大學(xué)的重要途徑。根據(jù)黨的十七大關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國”的戰(zhàn)略部署，為促進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，全面提高國民素質(zhì)，加快社會主義現(xiàn)代化進程

2、，黨中央、國務(wù)院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》（以下簡稱《綱要》）。《綱要》中明確指出，今后要吸引更多世界一流的專家學(xué)者來華從事教學(xué)、科研和管理工作，有計劃地引進海外高端人才和學(xué)術(shù)團隊。引進境外優(yōu)秀教材，提高高等學(xué)校聘任外籍教師的比例。吸引海外優(yōu)秀留學(xué)人員回國服務(wù)。《綱要》同時指出，今后要提升高等教育質(zhì)量。實施中西部高等教育振興計劃，加強中西部地方高校優(yōu)勢學(xué)科和師資隊伍建設(shè)；實施東部高校對口支援西部高校

3、計劃。由此可見，在今后相當長的一段時期內(nèi)，提高外籍教師聘任比例將會是高校（尤其是中西部高校）工作的重點和難點之一。為適應(yīng)高等教育國際化發(fā)展的新趨勢，推進學(xué)校教育國際化全方位、多層次、寬領(lǐng)域發(fā)展，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》、全國留學(xué)工作會議精神，筆者所在學(xué)校制近平：在北京大學(xué)師生座談會上的講話）。毋庸諱言，外籍教師是高素質(zhì)教師隊伍有機組成部分的“鏈中一環(huán)”和“特殊一環(huán)”。近年來，隨著對外開放的進一步深入

4、及中外教育交流領(lǐng)域的不斷擴大，我國聘任外籍教師的教育機構(gòu)不斷增多，所聘任的外籍教師人數(shù)有很大增加。以2004年為例，全國各級各類學(xué)校共聘請各類長、短期外籍教師34202人次，其中教育部直屬高校聘請的長、短期外籍教師為14898人次，各省市自治區(qū)各級各類學(xué)校聘請的外籍教師為19304人次；以2009年為例，全國各級各類學(xué)校共聘請各類長、短期外籍教師44409人次，其中教育部直屬高校聘請的長、短期外籍教師為24188人次，部分省、直轄市、自

5、治區(qū)各級各類學(xué)校聘請的外籍教師為20221人次（以上均為不完全統(tǒng)計數(shù)字）。由此可見，外籍教師隊伍呈顯著增長趨勢，這意味著外籍教師在教師隊伍中扮演著越來越重要的角色。2.2筆者所在學(xué)校外籍教師基本情況及執(zhí)業(yè)動機分析截止到2018年4月，筆者所在單位共有外籍教師4名，包括3名女性外籍教師，1名男性外籍教師。具有本科學(xué)歷的外籍教師1名，具有研究生學(xué)歷的外籍教師3名。具有文科專業(yè)背景的外籍教師2名，具有理科專業(yè)背景的外籍教師2名。外籍教師一致表