如何讓初中語文課堂充滿樂趣

1、如何讓初中語文課堂充滿樂趣如何讓初中語文課堂充滿樂趣摘要：充滿樂趣的課堂好比優(yōu)美的文章，文章開頭寫好了，就能吸引讀者，讓人興致盎然。只有這樣，我們的語文課堂教學(xué)才會打破原有的沉寂僵死的局面，呈現(xiàn)出勃勃生機，學(xué)生才會看到五彩斑斕的語文世界。本文從創(chuàng)設(shè)生動教學(xué)情境和營造和諧氣氛兩方面入手，探討了初中語文課堂教學(xué)如何充滿樂趣。關(guān)鍵詞：初中語文；課堂教學(xué)；樂趣；方法中圖分類號：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：19927711（2016）19

2、0541一、創(chuàng)設(shè)生動教學(xué)情境，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)精心設(shè)計課前導(dǎo)入，以創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境。例如，我在上《盲孩子和他的影子》時這樣導(dǎo)入：童話是超現(xiàn)實的，幻想世界在現(xiàn)實生活中并不存在。但透過表象看本質(zhì)，我們又會發(fā)現(xiàn)，在這些奇異的世界中又處處閃耀著現(xiàn)實社會的折光，滲透著現(xiàn)實生活的哲理和思想情感。無論是安徒生所創(chuàng)造的海底人魚世界（《海的女兒》）；還是張?zhí)煲砉P下的唧唧王國（《大林和小林》）；或是鄭淵潔所暢想的魔方城（《魔方大廈》），都具有很深刻的現(xiàn)

3、實象征寓意。教學(xué)的情感啟動首先是教師要有飽滿的情緒，教師的上課情緒如何直接影響學(xué)生的上課情緒。魏書生從不把生活中的不良情緒帶入課堂，上課就全心全意投入。除此而外，他還努力創(chuàng)造良好的教學(xué)情境。有時他讓學(xué)生唱歌，消除緊張心理，活躍課堂氣氛；有時采取集體朗誦的方式調(diào)節(jié)氣氛；有時采取口頭作文方式，讓學(xué)生七嘴八舌地說；有時到課堂外上課，甚至出些劇場簡介之類的題目讓學(xué)生觀察說明等。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之初就能很快拉近與教師之間的情感距離，集中了注意力，為

4、課堂學(xué)習(xí)營造了和諧的氣氛，起到了良好的催化作用。情感如同肥沃的土地，知識的種子就播種在這個土壤上。（蘇霍姆林斯基語）學(xué)生在樂學(xué)的氛圍中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，才可能達(dá)到好的效果。我們在生活學(xué)習(xí)中也有同樣的感受，看輕松活潑的影視劇時會容易接受其中的知識和道理，從而于笑聲中得到享受的同時，也不知不覺中受到感染和教育。要使學(xué)生覺得語文課有趣，關(guān)鍵在于教師能設(shè)疑激趣，扣人心弦。語文教師的語言應(yīng)該形象、生動、饒有情趣，能化深奧為淺顯，化枯燥為風(fēng)趣。因此