淺談提高高中英語(yǔ)教學(xué)效率的基本途徑

1、淺談提高高中英語(yǔ)教學(xué)效率的基本途徑淺談提高高中英語(yǔ)教學(xué)效率的基本途徑作為高中一線英語(yǔ)教師，我們所承擔(dān)的任務(wù)就是根據(jù)《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力，全方面發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。在從事高中英語(yǔ)的實(shí)際教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，牢固確立課改新理念，致力于提高課堂教學(xué)效率。我們認(rèn)真分析舊的英語(yǔ)課堂教學(xué)存在的弊端，做到對(duì)癥下藥，將以生為本，以學(xué)為主，先學(xué)后教，以學(xué)定教的新

2、課改理念融入到我們的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，指導(dǎo)教師教與學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變與提高。用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，包括以下幾個(gè)方面：一、以趣促學(xué)，打造高中英語(yǔ)愉悅課堂興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。高中生在經(jīng)歷了義務(wù)階段多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之后，在英語(yǔ)知識(shí)和語(yǔ)言能力等方面已經(jīng)有了一定的積累。但是，英語(yǔ)學(xué)科與語(yǔ)文學(xué)科不同，它作為一種新的語(yǔ)言形式，在敘述、表達(dá)等方面與學(xué)生從小就會(huì)用的母語(yǔ)有著截然的區(qū)別。如果說(shuō)語(yǔ)文學(xué)習(xí)靠的是學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的熱

3、愛(ài)的話，那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)則需要學(xué)生們濃厚的興趣?？梢院敛豢鋸埖亩⒓訌?qiáng)合作，打造高中英語(yǔ)活力課堂小組合作探究是高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。我們知道，英語(yǔ)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的語(yǔ)言性學(xué)科，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的掌握以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力需要學(xué)生們通過(guò)小組內(nèi)的互動(dòng)式交流來(lái)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，英語(yǔ)課堂中所講授的語(yǔ)言知識(shí)得以鞏固，言語(yǔ)訓(xùn)練得以達(dá)成?？傊〗M合作交流的學(xué)習(xí)方式技能促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解和掌握，又能活躍課堂氣氛，提

4、高教學(xué)質(zhì)量。作為高中英語(yǔ)教師，我們?cè)诔浞职l(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中注意以下幾點(diǎn)：第一，教師在分組時(shí)要講求科學(xué)性。小組成員的組成應(yīng)該是有結(jié)構(gòu)層次的，因此教師在分組時(shí)要充分考慮本班學(xué)生的興趣愛(ài)好、知識(shí)水平、特長(zhǎng)缺點(diǎn)等實(shí)際情況，根據(jù)這些將學(xué)生們分成若干個(gè)情況分成實(shí)力相當(dāng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的小組，只有這樣才能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，使各小組之間形成良好的合作氛圍和競(jìng)爭(zhēng)氛圍。第二，教師要控制每一小組內(nèi)的成員數(shù)量，一般來(lái)說(shuō)46名即可，不宜過(guò)多。人數(shù)過(guò)多