順應(yīng)時代發(fā)展，堅持與時俱進(jìn)----關(guān)于技工院校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的幾點思考

1、順應(yīng)時代發(fā)展，堅持與時俱進(jìn)順應(yīng)時代發(fā)展，堅持與時俱進(jìn)關(guān)于技工院校計算機(jī)基礎(chǔ)關(guān)于技工院校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的幾點思考教學(xué)改革的幾點思考計算機(jī)技術(shù)是一門發(fā)展很快、應(yīng)用面十分廣泛的新興技術(shù)，它被社會各方面所關(guān)注。隨著計算機(jī)的不斷普及，計算機(jī)基礎(chǔ)已經(jīng)成為技工院校各專業(yè)的必修課程，課程結(jié)束后，學(xué)生要參加省統(tǒng)一組織的考試，獲取相應(yīng)的技能等級證書。然而從近幾年廣東省技工院校計算機(jī)統(tǒng)考成績數(shù)據(jù)來看，還有較多的技工院校學(xué)生通過率低下。筆者巡查一些計算機(jī)基

2、礎(chǔ)教學(xué)課堂，普遍發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課時百無聊賴、無所事事或是千方百計地找機(jī)會上網(wǎng)、玩游戲，根本不愿參與到教師精心安排的課堂活動中來。究其原因，主要有以下幾個方面。首先，學(xué)生對計算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)興趣日趨喪失。開始學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)課程時學(xué)生往往懷著好奇、興奮的心理，但隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，有的內(nèi)容需要機(jī)械重復(fù)地訓(xùn)練，比如指法練習(xí)和漢字錄入；有的內(nèi)容枯燥無味，比如講解計算機(jī)基礎(chǔ)知識；有的內(nèi)容難度大，比如Excel中的函數(shù)運(yùn)用。如此，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會慢慢

3、地降下來，學(xué)習(xí)中碰到的問題越積越多，開始跟不上教師的進(jìn)度，后來索性不跟了。這就是為什么計算機(jī)教學(xué)課堂中出現(xiàn)諸多學(xué)生百無聊賴、無所事事的景象。其次，學(xué)生水平參差不齊，教師教學(xué)起點難以掌握。由于技工院校學(xué)生家庭條件不同，因此在掌握計算機(jī)水平上參差不齊，家庭條件好的學(xué)生能夠有較多機(jī)會接觸電腦，家庭條件不夠好的學(xué)踐中，因此對計算機(jī)學(xué)習(xí)興趣難以提升。由于學(xué)生水平的差別，教師應(yīng)當(dāng)在開展教學(xué)前了解與掌握學(xué)生的實際水平，然后從適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)高度來教學(xué)，讓學(xué)

4、生都能夠在掌握技能上水平得到提升。筆者認(rèn)為可以為每個專業(yè)與班級建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)日志，由教師在上面發(fā)布一些信息與計算機(jī)技能的知識，讓學(xué)生能夠在課余同時了解與掌握到計算機(jī)技能。教師可以在每堂課后將所教授的內(nèi)容同步更新在網(wǎng)絡(luò)日志中，讓學(xué)生能夠在課后鞏固，尤其一些細(xì)致的知識點，例如工具欄的應(yīng)用等可以更新在日志內(nèi)容中，讓學(xué)生方便瀏覽與復(fù)習(xí)。并且教師可以鼓勵學(xué)生將教學(xué)意見與建議留言，實現(xiàn)教師與學(xué)生之間的溝通交流，建立和諧的師生課堂。2.2針對實際，建

5、設(shè)特色教材建設(shè)教材是教學(xué)質(zhì)量得到保證的基礎(chǔ)，是教學(xué)內(nèi)容的直接體現(xiàn)。盡管當(dāng)前技工院校的計算機(jī)基礎(chǔ)教材很多，但是能聯(lián)系到本專業(yè)的教材卻很少。許多學(xué)生都只是在課堂中掌握了相關(guān)的基礎(chǔ)知識，卻難以與自身專業(yè)技術(shù)操作相掛鉤。以往的計算機(jī)教材中都是文字?jǐn)⑹?，與實際操作與專業(yè)技能嚴(yán)重脫節(jié)。針對這種情況，筆者認(rèn)為在教材編排上應(yīng)當(dāng)具有自己的特色，學(xué)?？梢葬槍Ω髯詫I(yè)特點編排符合各自專業(yè)學(xué)生的教材。2.3貼近生活，掌握基礎(chǔ)技能“興趣是最好的老師”，“知之者不