關(guān)于大學(xué)物理教學(xué)改革的幾點思考

1、關(guān)于大學(xué)物理教學(xué)改革的幾點思考關(guān)于大學(xué)物理教學(xué)改革的幾點思考【摘要】在這個萬眾創(chuàng)新的時代，大學(xué)物理課程也要不斷改革和創(chuàng)新。新課程改革要求注意與中學(xué)物理的銜接問題，采取必要手段讓學(xué)生從思想上重視物理課的學(xué)習(xí)，注意在教學(xué)中進行專業(yè)知識的滲透，并重視學(xué)生總體知識水平的提升?！菊撐年P(guān)鍵詞】物理教學(xué)；改革；創(chuàng)新隨著大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新時代的到來，創(chuàng)新性人才越來越被企事業(yè)單位重視。作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的大學(xué)物理課程，如何在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)

2、等方面進行改革以適應(yīng)新時代人才培養(yǎng)的需要，已成為目前各高校研究和探討的重要課題。作為一名大學(xué)物理教師必須認真研究大學(xué)物理課程的教學(xué)內(nèi)容，不斷推進大學(xué)物理教學(xué)的改革和創(chuàng)新。1要做到大學(xué)物理與中學(xué)物理的完美銜接大學(xué)物理不是一門新的學(xué)科，它是中學(xué)物理的深入和延伸。由于高考原因，大學(xué)生對中學(xué)物理的知識掌握比較好。因此，中學(xué)物理的基礎(chǔ)對于大學(xué)物理的教學(xué)來說存在著有利的方面。然而中學(xué)物理的學(xué)習(xí)方法有時候也存在一定局限性，例如中學(xué)物理學(xué)習(xí)基本以高度抽

3、象的習(xí)題練習(xí)為主。進入大學(xué)后，學(xué)生明顯感覺到對大學(xué)物理教學(xué)的不適應(yīng)，感覺到大學(xué)物理與高中差異很大，老師也不再以講題為主。這必然使得一部分學(xué)生覺得無所適從。如何能夠做到高中物理和大學(xué)課程的完美銜接呢？畏難情緒。例如，向量、微積分運算等，就需要在課前復(fù)習(xí)。科技論文再次，教學(xué)中注意物理學(xué)史內(nèi)容的引入。由于復(fù)雜難懂的物理公式太多，使得很多學(xué)生認為物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)也非常復(fù)雜，物理學(xué)家都異于常人。但事實上，很多著名的物理規(guī)律的得出都是來源于生活中常見

4、的現(xiàn)象，只是物理學(xué)家更善于觀察和、思考和總結(jié)。最后，注重新式教學(xué)手段的使用?，F(xiàn)在網(wǎng)上有很多教學(xué)資源可以用到課堂上。借助多媒體演示平臺，任何演示實驗都可以在課堂上呈現(xiàn)出來，使學(xué)生得到直觀的印象。特別是一些體積較大的、危險性強或者容易出現(xiàn)失誤的演示實驗，都可以用視頻的形式課上演示。3依據(jù)專業(yè)特點，加強專業(yè)滲透3.1加強專業(yè)思想滲透大學(xué)物理在多數(shù)工科院校是學(xué)生進入大學(xué)后在第二、三個學(xué)期開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。此時，由于學(xué)生對自己專業(yè)的了解還不夠深

5、入，這就需要基礎(chǔ)課老師給予合理的引導(dǎo)，同時把物理教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生相關(guān)的專業(yè)知識進行聯(lián)系，滲透專業(yè)思想教育[3]。例如對農(nóng)林專業(yè)，可以把光學(xué)和熱學(xué)的知識和植物的光合作用相結(jié)合；對于計算機專業(yè)，在講授激光的原理或者磁性材料的性質(zhì)時，可以介紹一下光盤和硬盤在存儲數(shù)據(jù)方面的區(qū)別；對電子信息工程專業(yè)，在講授電磁感應(yīng)原理時可以介紹一下電磁爐的結(jié)構(gòu)和原理。總之，這樣可以有效的加強物理知識和專業(yè)知識的聯(lián)系，讓學(xué)生清楚的知道物理是其將要學(xué)習(xí)的專業(yè)課的基礎(chǔ)，