談?wù)劧嗝襟w技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

1、談?wù)劧嗝襟w技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用談?wù)劧嗝襟w技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用摘要：互聯(lián)網(wǎng)時代，人們的生活越來越離不開互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)上沖浪不僅能豐富人們的日常生活，而且能大大增長知識，領(lǐng)略各地各國的人文風(fēng)情，把世界距離縮短在幾秒之間。我國教育不斷進步，互聯(lián)網(wǎng)多媒體教學(xué)也在教學(xué)領(lǐng)域中獨占一席之地。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文多媒體技術(shù)教學(xué)應(yīng)用在多媒體與互聯(lián)網(wǎng)對人們影響越來越大的今天，多媒體教學(xué)更深入我們的教學(xué)。互聯(lián)網(wǎng)對于教育的聯(lián)系越來越緊密。在新課程理念中，多

2、媒體教學(xué)是不可缺少的教育工具，它能代替教師某些時候枯燥的話語，使得教學(xué)內(nèi)容在呈現(xiàn)上更系統(tǒng)和形象，通過多媒體的展示，豐富課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，達到教學(xué)的目的。一、小學(xué)語文教學(xué)中多媒體技術(shù)的作用1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生是一個比較特殊的學(xué)生群體，他們在小學(xué)教育階段更多處在啟蒙教育的狀態(tài)，在接受教育的過程中，往往需要教師更多的指導(dǎo)。教育專家通過對幼兒的行為研究得出，小學(xué)生對于新鮮事3.多媒體的應(yīng)用能夠加大小學(xué)語文教學(xué)的課堂容量在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，由于

3、課程的枯燥乏味，學(xué)生難以掌握課本上的所有知識，教師很難實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。利用多媒體教學(xué)，通過各種素材的收集，極大地豐富課堂容量，為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)提供可能。同時，由于素材的大量引入和展示，豐富學(xué)生的視野和知識，大大提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生變得樂于學(xué)習(xí)鉆研，課堂上不再是老師講解、學(xué)生聽取，而是大家像朋友一樣探討性學(xué)習(xí)。教師的主要目的是解答學(xué)生的問題，從而達到教學(xué)目的。二、多媒體使用的誤區(qū)和注意事項1.在新課堂上，雖然多媒體已普遍廣泛使用，但在教學(xué)中仍然

4、需要注意主導(dǎo)者仍然是教師，而非多媒體。教師仍然發(fā)揮主要的引導(dǎo)作用。多媒體的廣泛應(yīng)用讓一些教師產(chǎn)生一種錯覺和誤區(qū)，認為自己在教學(xué)中并不重要，或則說不需要自己的課堂講解，只需要將多媒體課件制作好，按序播放就行。其實這是錯誤的觀念，多媒體作為新興的一種教學(xué)工作，主要承擔(dān)的是將一些抽象的知識節(jié)點通過有聲影響的形式對學(xué)生產(chǎn)生更深刻的影響，便于學(xué)生對于知識的接受，但是教學(xué)效果作用的發(fā)揮，關(guān)鍵在老師的引導(dǎo)上，教師的重要地位是一直都存在的，多媒體只是教