寓德育于小學(xué)英語教學(xué)中

1、寓德育于小學(xué)英語教學(xué)中寓德育于小學(xué)英語教學(xué)中寓德育于小學(xué)英語教學(xué)中海量資料超值下載寓德育于小學(xué)英語教學(xué)中摘要《中小學(xué)德育大綱》指出“寓德育于各科教學(xué)的內(nèi)容和過程之中，是每一個(gè)教師的職責(zé)。”“教書”、“育人”兩者同等重要。教師要處理好智育與德育的關(guān)系，不能主次不分，要避免牽強(qiáng)附會(huì)。對(duì)學(xué)生的德育要水到渠成，潤物細(xì)無聲。讓我們?cè)谟⒄Z教育教學(xué)改革中，本著英語教學(xué)的自身規(guī)律，自覺地培養(yǎng)具有高尚人格、美好心靈和豐富知識(shí)的一代新人。關(guān)鍵詞德育小學(xué)英語

2、教學(xué)小學(xué)基礎(chǔ)教育階段是提高民族素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，教育改革和發(fā)展的目的是提高民族素質(zhì)。若只重知識(shí)傳授，而輕做人引導(dǎo)，必然會(huì)造成受教育者的畸形發(fā)展。司馬光在《資治通鑒》中說：“才者，德之資也；德者，才之率也?！敝慕逃龑W(xué)家蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“智育的目標(biāo)不僅在于發(fā)展和充實(shí)智能，而且也在于形成高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì)?！薄吨行W(xué)德育大綱》指出“寓德育于各科教學(xué)的內(nèi)容和過程之中，是每一個(gè)教師的職責(zé)。”“教書”、“育人”兩者同等重要。率，我們教

3、師的語言不僅要簡(jiǎn)明準(zhǔn)確形象生動(dòng)，還應(yīng)追求語言的韻律感、節(jié)奏感和幽默感。教師那有節(jié)奏感的語調(diào)，讓學(xué)生從聽覺上感到英語語言的優(yōu)美，既獲得了美感，又使學(xué)生興趣盎然。最后是教師的板書美。教師在每一節(jié)英語課前，都應(yīng)提前設(shè)計(jì)好板書。當(dāng)板書展現(xiàn)在學(xué)生的眼前時(shí)，能夠給他們一種清新優(yōu)美的感覺。學(xué)生會(huì)模仿教師，他們作業(yè)的書寫也會(huì)更工整。這樣對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)有良好的榜樣作用。二、挖掘教材內(nèi)容的德育因素語言是思想文化的載體，英語教材的課文內(nèi)容自然滲透著

4、豐富的思想教育內(nèi)容。教材中豐富的思想教育內(nèi)容能否充分獲得利用，主要靠教師深入鉆研教材，認(rèn)真挖掘教材潛在的德育因素，通過融合、滲透的方法，有目的、有計(jì)劃、自覺地寓德育于英語語言教學(xué)之中。廣州版小學(xué)英語教科書是一套內(nèi)容豐富、色彩鮮艷、設(shè)計(jì)精美的系列教材，以話題為綱，注重能力培養(yǎng)。每一個(gè)單元課文所滲及的題材比較廣泛，有的與我們的生活密切相關(guān)；有的是人類所共同關(guān)心的問題，具有時(shí)代感、思想性、科學(xué)性、實(shí)用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性。如學(xué)校、家庭、動(dòng)物、時(shí)