課堂現(xiàn)場作文指導(dǎo)

1、課堂現(xiàn)場作文指導(dǎo)課堂現(xiàn)場作文指導(dǎo)【寫作指導(dǎo)欄目提醒】:網(wǎng)學(xué)會員為廣大網(wǎng)友收集整理了，課堂現(xiàn)場作文指導(dǎo)技術(shù)總結(jié)，希望對大家有所幫助！1課堂現(xiàn)場作文指導(dǎo)——寫橘子一、游戲激趣師今天老師從北京來到你們姜堰給大家?guī)砹艘环菪⌒〉亩Y物。生個個伸長脖子看著老師手里鼓鼓的黑色袋子當看到老師抓出一把小橘子時又失望了師我們來做個傳橘子的游戲把這些禮品送到每個人手中。生興趣盎然人人坐直身子躍躍欲試我們這兒有八個小組每組六個人。現(xiàn)在分給每個小組六個橘子傳橘子

2、時每人要留一個橘子給自己其余的橘子向后傳咱們比比哪個組傳得快取勝的小組可以先嘗。評析玩是孩子的天性。做游戲符合孩子們的特點。這樣輕松的氛圍很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣二、試寫初評師同學(xué)們仔細觀察一下你們手中的橘子然后寫一寫給你們5分鐘時間看誰寫得好。開始生邊觀察邊思考全身心地投入到緊張的寫作中師時間到。請第一個寫好的同學(xué)讀一讀自己的習(xí)作其他同學(xué)認真聽然后發(fā)表意見。生橘子小小的圓圓的還沒有我的拳頭大呢它的皮黃澄澄的很還有寫果肉的嗎生看到黃澄澄

3、的橘瓣兒叫人直流口水我情不自禁地掰一個放進嘴里酸溜溜、甜津津的叫人越吃越愛吃。師你的味覺真不錯品嘗到了橘子的酸甜味兒。除了寫橘子外形、I顏色、味道還有寫其他方面的嗎生面面相覷沒人舉手三、具體指導(dǎo)師現(xiàn)在大家把橘子拿起來放到耳邊聽一聽聽到了什么生我什么也沒有聽到。師再仔細聽聽。大家又認真地聽起來生我聽見橘子說“小朋友請不要吃我那會疼死我的。”師你能感覺到橘子的疼痛說明你是一個有愛心的孩子。生我仿佛聽見橘瓣兒在說“小朋友我在里面悶死了快給我開