如何提高學生的自主學習能力

1、如何提高學生的自主學習能力如何提高學生的自主學習能力如何提高學生的自主學習能力現(xiàn)代社會是科技迅猛發(fā)展的社會，是信息急劇膨脹的社會，是文化多元，環(huán)境復雜的社會，這就要求人們能主動地攝取最有用的信息，有獨立思維能力。因此，自主學習能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵，有了自主學習能力，學生就不再是被動接受知識的機器，而是能用科學的方法主動探求知識、敢于質(zhì)疑問難、個性充分發(fā)展的學習的主人。無論是知識更新的周期如何加快，科學技術(shù)綜合化的趨勢如何強烈，都可以運用自主

2、學習能力去有效地掌握知識，獲得獨立思考能力開發(fā)。自主學習是學生在學習活動中自我決定、自我選擇、自我調(diào)控、自我評價反思，發(fā)展自身主體性的過程，是“以人為本“教育理念的一種具體體現(xiàn)。自主學習是讓學生真正成為教學的主體，讓學生積極能動地參與教學活動，積極主動地進行學習認識和學習實踐活動。可以說自主學習不僅能開發(fā)出學生潛在的能力，而且能激活、誘導出學生學習的積極性，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣。“一切天賦和諾言都不如習慣更有力量”。的關(guān)鍵所以教

3、師首先要激發(fā)學生的興趣學生有了興趣就不會感到學習是一種額外的負擔就會主動去學。教師的情感能使學生產(chǎn)生學習的間接的興趣。真正把學生當作學習的主人熱情鼓勵每個孩子真正成為學生的良師益友。并在教學中多動腦筋，利用各種教學手段，努力培養(yǎng)學生的學習興趣。心理學家布魯納認為學習是一個主動的過程。對學生學習內(nèi)因的最好激發(fā)是激起學生對所學材料的興趣即來自學習活動本身的內(nèi)在動機這是直接推動學生主動學習的心理動機。作為教師，要多學習一些教育教學理論和心理學