大班科學(xué)活動(dòng)混合物的分離

1、大班科學(xué)活動(dòng)：混合物的分離大班科學(xué)活動(dòng)：混合物的分離一、設(shè)計(jì)意圖：幼兒在日常生活中，常常會(huì)不小心把幾種不一樣的東西混在一起。為了能讓幼兒解決生活中類似的問(wèn)題，所以設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，自己發(fā)現(xiàn)方法。從而激發(fā)了幼兒的動(dòng)手能力、觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了嘗試意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及體會(huì)成功的喜悅感。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)探索，能根據(jù)混合物的特點(diǎn)，利用恰當(dāng)?shù)墓ぞ哒页鲎羁?、最好的分離方法，并學(xué)會(huì)用標(biāo)記記錄。2、能主動(dòng)大膽

2、操作與嘗試，從中體會(huì)成功的喜悅與快樂(lè)。3、發(fā)展觀察力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力以及用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)的能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、帶分離的物品若干如：花生肉和花生皮、米粉和赤豆，菜籽和黃豆、回形針和紐扣、小鐵球和塑料球、玻璃球和跳跳球、糖和小石子等。2、工具：塑料筐，筷子，勺子、杯子、碗、磁鐵、篩子、水等。3、視頻儀、記錄表、記號(hào)筆。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）以談話活動(dòng)引起幼兒的興趣。1、（出示花生肉和花生皮）小朋友看，老師帶來(lái)了什么？你們有什么

3、辦法把它們分離開(kāi)來(lái)？幼兒自由回答。2、（出示記錄表）老師用簡(jiǎn)單的標(biāo)記把幼兒的分離方法記錄在表。（自評(píng)：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，能讓幼兒大膽想像，有效調(diào)動(dòng)了幼兒探索的積極性。用標(biāo)記記錄的方法，符合了做中學(xué)的科學(xué)原則，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。）（二）幼兒第一次操作（分離花生肉和花生皮）1、老師介紹幾種特殊的工具。2、幼兒自由選擇工具，去嘗試各種分離方法。3、師生共同小結(jié)，記錄結(jié)果，從中找出最快、最好的一種分離方法，并說(shuō)說(shuō)原因。（自評(píng)：幼兒能使用各

4、種工具大膽驗(yàn)證方法，初步體驗(yàn)成功的快樂(lè)。）（三）幼兒第二次操作。1、出示幾種待分離的物品，讓幼兒逐一認(rèn)識(shí)。2、幼兒分組討論本組混合物的分離方法，并由組長(zhǎng)記錄下來(lái)。3、幼兒再次嘗試、驗(yàn)證。從中找出最快、最好的方法，并做好記錄。4、請(qǐng)每組的一名幼兒把方法介紹給大家聽(tīng)，并說(shuō)出最成功方法的原因。5、老師小結(jié)。（自評(píng)：在操作過(guò)程中，通過(guò)幼兒自己的嘗試、比較、發(fā)現(xiàn)了用篩子分離物品，不僅完成任務(wù)，而且速度也有了明顯的提高。）（四）引導(dǎo)幼兒探討區(qū)別生熟