當(dāng)前高職學(xué)生面臨的主要心理問(wèn)題及對(duì)策

1、當(dāng)前高職學(xué)生面臨的主要心理問(wèn)題及對(duì)策當(dāng)前高職學(xué)生面臨的主要心理問(wèn)題及對(duì)策高等職業(yè)技術(shù)教育是我國(guó)高等教育改革和發(fā)展過(guò)程中的新生事物。這一群體的學(xué)生來(lái)源多種多樣，既有應(yīng)往屆的高中畢業(yè)生，也有未成年人的初中生，他們既有一般大學(xué)生的共性，又因培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式的不同，有他們獨(dú)特的心理特點(diǎn)。作為培養(yǎng)高層次、高技能的操作型和應(yīng)用型人才的高等職業(yè)教育，不僅要強(qiáng)化基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、提高技能，而且要注重非智力因素的培養(yǎng)，其中心理健康是關(guān)系人才質(zhì)量的重要問(wèn)題

2、。當(dāng)前，正處于一個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型的環(huán)境當(dāng)中，傳統(tǒng)觀念、歷史底蘊(yùn)、倫理道德、價(jià)值取向等都遭遇到了前所未有的沖擊，成年人尚且會(huì)出現(xiàn)心理迷失的狀況，何況青少年正處于生理、心理的發(fā)展階段，身心所受的影響更大。有關(guān)資料表明，在日趨復(fù)雜的成長(zhǎng)環(huán)境中，青少年所受的負(fù)面影響不斷增大，心理問(wèn)題不斷產(chǎn)生，心理健康水平逐步下降。據(jù)有關(guān)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，高職學(xué)生群體中有30％左右的人有著不同程度的心理問(wèn)題。對(duì)高職學(xué)生心理問(wèn)題的分析與教育對(duì)策研究，有利于高職學(xué)生心理

3、健康教育工作的開(kāi)展。一、高職院校學(xué)生存在的主要心理問(wèn)題1.自卑心理。與普通大學(xué)生相比，高職院校的學(xué)生自卑心學(xué)習(xí)習(xí)慣或者由于自己興趣愛(ài)好差異，在每一個(gè)學(xué)段升學(xué)考試中敗下陣來(lái)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，有一種“破罐子破摔”的心理。不少學(xué)生由于文化基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)后，出現(xiàn)上課聽(tīng)不懂，下課無(wú)法自主學(xué)習(xí)、考試掛紅燈的現(xiàn)象，無(wú)法適應(yīng)高職教育實(shí)用性、實(shí)踐性、廣博性、專業(yè)性、自主性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)上較為盲目，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。3.

4、擇業(yè)焦慮心理。隨著我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化階段后，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，高職學(xué)生最大的心理壓力就表現(xiàn)在就業(yè)上；隨著畢業(yè)的臨近，許多學(xué)生從心理上甚至感到恐慌，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己將來(lái)能否找到稱心如意的工作信心不足；究其原因，許多學(xué)生對(duì)目前的市場(chǎng)調(diào)節(jié)、雙向選擇、自主擇業(yè)的就業(yè)方式尚未適應(yīng)，加之連續(xù)多年的高校擴(kuò)招，使本無(wú)優(yōu)勢(shì)可言的高職畢業(yè)生，在求職擇業(yè)的道路上更是困難重重，倍感個(gè)人前途渺茫，信心喪失。其擇業(yè)心理問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面