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文檔簡介
1、淺談校園文化中的美育淺談校園文化中的美育一、班刊中顯美育每個教室都有班刊,我們都非常熟悉班刊。班刊需要師生共同配合完成,需要師生書寫優(yōu)美的文字、繪畫精美的圖畫、設計合理的布局、展示貼切的內(nèi)容。美術字、簡筆畫、粗細線條經(jīng)常運用與班刊之中,它們成為班中一道絢麗的風景,讓人心情舒暢。老師在班刊中書寫優(yōu)美的文字,學生看著心里舒服,就能激發(fā)學習模仿的欲望和熱情,學生也會跟著老師的字體模仿著書寫字,學生變被動學習為主動學習,主動地學習規(guī)范字,努力追
2、求自己把字寫得整潔、美觀,這是我們深切期待的良好效果,教師應該做好示范,發(fā)揮才學,贏得學生的尊敬和愛戴。學生在班刊中繪畫漂亮的簡筆畫,老師看著心里舒暢,就回倍感欣慰,老師看著自己的學生畫出優(yōu)美的簡筆畫,看到他們成長的足跡、成才的表現(xiàn),這是最大的幸福和快樂,會把這種幸福和快樂珍藏于心,溫暖著心窩!二、??许灻烙??jīng)常設置在教室外的走廊上或者教室外的墻上,常常由經(jīng)驗豐富的指導老師來設計布局、書寫字體、繪畫圖案、展示成果。班級需要美化,美
3、化班級需要師生共同配合完成任務。我們知道,班級布置欄中,經(jīng)常有作文欄、英語欄、榜樣欄、值周欄、衛(wèi)生欄,這些欄目需要師生精心思考設計,努力搭配參與實踐活動,能做好的盡量做優(yōu),不能做好的就盡量在旁幫忙,大家齊心協(xié)力,努力營造積極進取共同追美的良好氛圍,爭創(chuàng)一流班級。班級布置的好與壞,直接影響著師生的審美情趣,班級布置的優(yōu)美師生會沉醉與其中,美妙地享受,盡情地分享、愉悅地交流,激動地體驗其中的樂趣,師生興趣盎然,學習氛圍濃厚,效果就明顯優(yōu)秀,
4、反之,班級隨心所欲地布置,沒有什么新鮮內(nèi)容,平淡無味,師生看起來也就無趣無味,上課上起來老師單調(diào)枯燥,學生聽起來被動消極,效果自然不理想。因此,班級布置要盡量地匠心獨運,不拘一格,不斷創(chuàng)新,采納有的建議,努力爭取讓班級布置更具合理性、美觀性、創(chuàng)新性,盡量讓班級變得整潔、美觀,讓人賞心悅目、戀戀不舍,這豈不是美事。四、書畫特色展示中揚美育練習書法有助于調(diào)動學生的學習積極性,培養(yǎng)動手操作能力,豐富學生的邏輯思考能力,培養(yǎng)學生的合理構(gòu)道字體的
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