高中化學(xué)人教版選修4《影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素》說課教案

1、《影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素》——說課教案遼寧省本溪市第二高級中學(xué)商立波一、教材分析一、教材分析1、地位與作用：本節(jié)選自高中化學(xué)人教版選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》的第二章第二節(jié)，是化學(xué)反應(yīng)原理的重要組成部分，與生產(chǎn)生活密切相關(guān)。就全章內(nèi)容來看，既是第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率的理論延伸，也是第三節(jié)化學(xué)平衡的研究基礎(chǔ)，起著承上啟下的重要作用。2、教材處理：為了加強學(xué)生自主探究，一改教材邊實驗邊理論的方式，采用先理論猜○1想后實驗驗證的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的次序，使實驗的

2、開放性更強，方案均由學(xué)生設(shè)計。為了使現(xiàn)象對比更明顯，增加CaCO3和不同濃度鹽酸反應(yīng)的實驗?！?二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析1、已有的知識：必修2中，學(xué)生對影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素存在一定的感性認(rèn)識；○1在本冊緒言中學(xué)習(xí)了碰撞理論相關(guān)知識?！?2、已具備的能力：學(xué)生初步具備簡單化學(xué)實驗方案的設(shè)計能力，能夠合作完成實驗探究；○1具備一定的觀察、分析、質(zhì)疑和表達能力。○23、可能遇到困難：抽象思維還不成熟，困惑于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋，尤其是壓強對速

3、率的○1影響；對實驗方案的選擇和評價，缺乏多角度的綜合分析能力?！?三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：能初步運用碰撞理論解釋濃度、壓強、溫度和催化劑等條件對化學(xué)反○1應(yīng)速率的影響；自主設(shè)計實驗方案，探究外界因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響?！?2、過程與方法：進而思考：影響速率的因素有哪些？它們（碰撞幾率、內(nèi)能、反應(yīng)路徑、攪拌、接觸面積、濃度、壓強、電弧、溫度、超聲波、放射線、光輻射、強磁場、催化劑）之間的邏輯關(guān)系？組織討論并通過完成拼圖

4、展示討論成果。教學(xué)中預(yù)先準(zhǔn)備好一些因素（濃度、壓強、溫度、催化劑）的動畫講解，針對學(xué)生出現(xiàn)問題的因素，有選擇地進行動畫演示。例如上課時，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對催化劑的影響不是太清楚，就播放了動畫。又針對壓強影響的多樣性，我播放了壓強的的影響，并借助圖例，采用循序漸進的方法啟發(fā)學(xué)生得出壓強對速率影響的關(guān)鍵所在。【任務(wù)二】實驗探究實驗探究任務(wù)：用實驗法探究濃度、溫度、催化劑等因素如何影響反應(yīng)速率。試劑：大理石，1molL鹽酸，0.01molLKM

5、nO4，熱水，冰水，0.1molLH2C2O4，0.2molLH2C2O4，0.1molL鹽酸，0.1molLNa2S2O3，5%H2O2，0.1molLCuSO4，0.1molLFeCl3溶液，MnO2粉末分組實驗：組織各小組“明確任務(wù)—了解試劑—設(shè)計方案—小組分工—進化學(xué)反應(yīng)速率單位體積單位時間有效碰撞次數(shù)化學(xué)反應(yīng)速率單位體積活化分子數(shù)化學(xué)反應(yīng)速率反應(yīng)速率碰撞幾率內(nèi)能反應(yīng)路徑攪拌接觸面積濃度壓強電弧溫度超聲波光輻射強磁場催化劑放射線