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文檔簡介
1、《珍珠鳥》教學設計及反思《珍珠鳥》教學設計及反思甘南縣巨寶鎮(zhèn)中心學校郭寶珍教學目標:1、知識與能力:整體感知課文,解釋主旨。2、過程與方法:培養(yǎng)學生的朗讀能力和感悟能力。3、情感態(tài)度與價值觀:讓學生懂得保護自然,人與自然應和諧相處。教學重點:掌握珍珠鳥的成長過程,從我對它感情的變化方面。教學難點:理解“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的含義。教具準備:多媒體,有關珍珠年的圖片教學過程:一、初讀課文,整體感知。1、激趣導入:多媒體展示一
2、組鳥的圖片,進行情境教學。2、探求新知:今天我們就共同和珍珠鳥交朋友,它就是珍珠鳥。請大家看老師寫課題(板書:25珍珠鳥)3、略讀課文我們該怎么學習?評:看課題,引發(fā)學生的思考,讓學生運用自己的知識積累,說一下對鳥的認識,激發(fā)學生學習興趣。4、自讀課文,整體感知:首先,生自己讀課文,較準字音,感知文章內容。(學生發(fā)言)(板書:鳥籠四周、書桌、肩上)2、作者說的除了人和鳥之間的信賴還有什么?3、能讓學生對人產生信賴之情,這需要人不斷的努力
3、,不只是自然界如此,我們人與人之間也應如此。你們想罵?那就讓我們一起動筆吧,點燃自己也照亮別人前行的路!評:生與生之間的對話,把他們放在一個平臺上,讓他們彼此溝通會產生意想不到的效果,教師要完全放手。4、交流書面感受。四、課外拓展。1、通過對課文的學習你收獲了什么?評:讓學生談收獲和啟示,這對學生培養(yǎng)自己的語言表達能力有很大益處。2、同學們如何與鳥類相處?3、讓學生寫一句話來表達自己愛鳥的決心或對鳥的喜愛之情。①舒適、安全的巢②可愛的鳥
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