三篇《珍珠鳥(niǎo)》工作教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、三篇《珍珠鳥(niǎo)》工作教學(xué)設(shè)計(jì)范文 三篇《珍珠鳥(niǎo)》工作教學(xué)設(shè)計(jì)范文《珍珠鳥(niǎo)》工作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解雛鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)、活動(dòng)范圍以及理解“信賴就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：理解珍珠鳥(niǎo)是怎樣逐步信賴我的。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入我們生活在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界中，鳥(niǎo)兒是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，人的存在，使鳥(niǎo)兒有了依托，鳥(niǎo)兒的存在，給我們的生活平添了很多的情趣。今天這節(jié)課，讓我們共同學(xué)習(xí)

2、一篇人與鳥(niǎo)和睦相處的贊歌——著名作家馮驥才先生的《珍珠鳥(niǎo)》 。二、初讀全文，整體感知。1、聽(tīng)朗讀帶，請(qǐng)同學(xué)們用心聽(tīng)，然后說(shuō)說(shuō)課文給我們講述了一個(gè)什么故事？（讀略）生：講“我”養(yǎng)了一只珍珠鳥(niǎo)， “我”非常喜歡的故事。師：不是很準(zhǔn)確具體，誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？供寬松、自由的活動(dòng)場(chǎng)所，不驚擾它的活動(dòng)，甚至寬容它的淘氣搗蛋。就像許多寵愛(ài)孩子的爸爸媽媽遷就他們調(diào)皮的孩子一樣。所以小鳥(niǎo)才這樣膽大妄為地到處蹦跳，才可以這樣放心大膽地睡覺(jué)。 （板書(shū)：愛(ài)心、寬容、尊

3、重）6、教師語(yǔ)言過(guò)渡：同學(xué)們，鳥(niǎo)和人雖然不能進(jìn)行語(yǔ)言的交流，但是小珍珠鳥(niǎo)卻通過(guò)自己的一舉一動(dòng)與作者進(jìn)行著情感的交流，表示對(duì)作者的友好和信任。珍珠鳥(niǎo)在我的精心呵護(hù)下，與我不斷親近，有一天…..（出示課件）看到這幅畫(huà)面，我相信都有一種怦然心動(dòng)的感覺(jué)，在這這幅畫(huà)面中，我們看到了什么？生：我看到珍珠鳥(niǎo)在我的肩頭睡熟了。師：是呀，睡熟了，你能輕聲告訴我嗎？（指導(dǎo)學(xué)生輕聲讀課文第六自然段。 ）師：假如你就是這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，扒在作者的肩頭睡著了，會(huì)做