停電了——學(xué)校教育人性化管理案例

1、停電了學(xué)校教育人性化管理案例文／于樣杰2O03年l1月26日下午4點(diǎn)豐，正當(dāng)黑龍江省同江市第二中學(xué)全體師生聚精會(huì)神地上課時(shí)，學(xué)校突然停電，教學(xué)樓內(nèi)一片黑暗，奎枝一片嘩然，人們被這突如其采的停電驚呆了，因?yàn)楸狈降亩緯兌桃归L(zhǎng)下午四點(diǎn)鐘時(shí)教室里就已經(jīng)是漆黑一片。正在上課的學(xué)生們正襟危坐，不敢做任何動(dòng)作，站在講臺(tái)上的老師也小心冀翼，不敢挪動(dòng)半步生怕一不小心就碰到了不誼碰的東西：這是一個(gè)擁有1500多人的學(xué)校黑暗的突然降臨，使全校師生不知所措。

2、走廊樓梯黑暗學(xué)生人多擁擠容易失足跌倒，萬(wàn)一淘氣學(xué)生從中作梗就很容易發(fā)生人壓人、人踩人的一垮劇，此類事故在全國(guó)各地時(shí)有發(fā)生所以在短時(shí)間內(nèi)不能來(lái)電的情況下，教育學(xué)生不要盲目行動(dòng)組熾安全“撤退”是至關(guān)重要的問(wèn)題。正在校長(zhǎng)室研究工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，馬上把議題轉(zhuǎn)到了如何應(yīng)對(duì)這突如其來(lái)的黑暗經(jīng)簡(jiǎn)短的討論研究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出臺(tái)了三條應(yīng)急處置措施：第一，命夸教導(dǎo)處馬上通知各班師生原地待命，不準(zhǔn)隨意走動(dòng)；第二，鏨務(wù)處與供電部門聯(lián)系。確定采電時(shí)問(wèn)；第三，政教處做好不

3、采電時(shí)組織學(xué)生放學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備I作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的旨意一經(jīng)傳達(dá)。教師們立即忙碌起來(lái)。微機(jī)教師王茂民手疾眼快，只說(shuō)了一聲“我去買蠟燭”后，就轉(zhuǎn)身跑下了樓梯，他的身影一跌一撞地消失在夜色中正在二(1)班上語(yǔ)文輔導(dǎo)課的姜艷華老師在黑暗中告訴學(xué)生：“越是在意外來(lái)l臨的情況下，越是要冷靜現(xiàn)在是考驗(yàn)我們素質(zhì)的時(shí)候到了，請(qǐng)大家跟著我一起背誦詩(shī)詞“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”朗朗書聲，迅速傳遍了整個(gè)樓層，緊接著各個(gè)班級(jí)也相繼傳出了背誦課文和合唱歌曲的聲音

4、，歌聲、朗誦聲打破了黑暗帶來(lái)的沉寂。20多分鐘過(guò)去了，與供電部門的電話始終沒有聯(lián)系上，學(xué)較大門外響起了家長(zhǎng)接學(xué)生的嘈雜聲=——該放學(xué)了!為了保證學(xué)生放學(xué)下樓有組織、有秩序地進(jìn)行。學(xué)校將所有科任老師、教輔人員全部組織起來(lái)每人手持一根蠟燭，站在樓梯和走廊兩側(cè)，為學(xué)生照亮下樓的道路。為了避免盲日“撤退造成的擁擠他們從四棒的二【7)班開始。一個(gè)樓層一個(gè)樓層地放學(xué)一十班一個(gè)班地走，目標(biāo)是：讓所有的學(xué)生部安全地撤出棱園，不得出現(xiàn)豐點(diǎn)閃失，當(dāng)學(xué)生收拾

5、好書包走出教室時(shí)，被眼前的一幕幕景象深深感動(dòng)了走廊、樓梯被燭光照得通亮老師們手持蠟燭就像迎賓隊(duì)伍迎接客人一樣為學(xué)生服務(wù)，并囑咐學(xué)生“一l曼走，注意安全”學(xué)生們的感教之情化作一句話：“謝謝老師老師們辛苦了!”燭光使黑夜充滿了生機(jī)，也折射出師生感情互動(dòng)的光焰。沒想到這突如其來(lái)的黑暗為師生情感交流搭設(shè)了一個(gè)更為便捷的平臺(tái)待最后一十學(xué)生走出校園后，老師們長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，開始陸續(xù)回家。這個(gè)一千多人的大學(xué)棱從開始放學(xué)到學(xué)生全部撤離校園共計(jì)只用了3

6、0分鐘：由于放學(xué)秩序井然有序，師生配合默契，全體學(xué)生無(wú)一人出現(xiàn)傷害也無(wú)一人發(fā)生丟東西的現(xiàn)象曼沒有發(fā)生任何矛盾沖突。二中凡在成功地組織了一場(chǎng)“安全撤退”的同時(shí)，也把二中教師愛生如子的情懷傳蛤了學(xué)生傳蛤了學(xué)生家長(zhǎng)，傳給了社會(huì)的四面八方(作者單位：黑龍江省同江市第二中學(xué))2Dn5年第、掘匿里墮固維普資訊停電了學(xué)校教育人性化管理案例文／于樣杰2O03年l1月26日下午4點(diǎn)豐，正當(dāng)黑龍江省同江市第二中學(xué)全體師生聚精會(huì)神地上課時(shí)，學(xué)校突然停電，教學(xué)

7、樓內(nèi)一片黑暗，奎枝一片嘩然，人們被這突如其采的停電驚呆了，因?yàn)楸狈降亩緯兌桃归L(zhǎng)下午四點(diǎn)鐘時(shí)教室里就已經(jīng)是漆黑一片。正在上課的學(xué)生們正襟危坐，不敢做任何動(dòng)作，站在講臺(tái)上的老師也小心冀翼，不敢挪動(dòng)半步生怕一不小心就碰到了不誼碰的東西：這是一個(gè)擁有1500多人的學(xué)校黑暗的突然降臨，使全校師生不知所措。走廊樓梯黑暗學(xué)生人多擁擠容易失足跌倒，萬(wàn)一淘氣學(xué)生從中作梗就很容易發(fā)生人壓人、人踩人的一垮劇，此類事故在全國(guó)各地時(shí)有發(fā)生所以在短時(shí)間內(nèi)不能來(lái)電

8、的情況下，教育學(xué)生不要盲目行動(dòng)組熾安全“撤退”是至關(guān)重要的問(wèn)題。正在校長(zhǎng)室研究工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，馬上把議題轉(zhuǎn)到了如何應(yīng)對(duì)這突如其來(lái)的黑暗經(jīng)簡(jiǎn)短的討論研究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出臺(tái)了三條應(yīng)急處置措施：第一，命夸教導(dǎo)處馬上通知各班師生原地待命，不準(zhǔn)隨意走動(dòng)；第二，鏨務(wù)處與供電部門聯(lián)系。確定采電時(shí)問(wèn)；第三，政教處做好不采電時(shí)組織學(xué)生放學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備I作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的旨意一經(jīng)傳達(dá)。教師們立即忙碌起來(lái)。微機(jī)教師王茂民手疾眼快，只說(shuō)了一聲“我去買蠟燭”后，就轉(zhuǎn)身跑下了

9、樓梯，他的身影一跌一撞地消失在夜色中正在二(1)班上語(yǔ)文輔導(dǎo)課的姜艷華老師在黑暗中告訴學(xué)生：“越是在意外來(lái)l臨的情況下，越是要冷靜現(xiàn)在是考驗(yàn)我們素質(zhì)的時(shí)候到了，請(qǐng)大家跟著我一起背誦詩(shī)詞“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”朗朗書聲，迅速傳遍了整個(gè)樓層，緊接著各個(gè)班級(jí)也相繼傳出了背誦課文和合唱歌曲的聲音，歌聲、朗誦聲打破了黑暗帶來(lái)的沉寂。20多分鐘過(guò)去了，與供電部門的電話始終沒有聯(lián)系上，學(xué)較大門外響起了家長(zhǎng)接學(xué)生的嘈雜聲=——該放學(xué)了!為了保

10、證學(xué)生放學(xué)下樓有組織、有秩序地進(jìn)行。學(xué)校將所有科任老師、教輔人員全部組織起來(lái)每人手持一根蠟燭，站在樓梯和走廊兩側(cè)，為學(xué)生照亮下樓的道路。為了避免盲日“撤退造成的擁擠他們從四棒的二【7)班開始。一個(gè)樓層一個(gè)樓層地放學(xué)一十班一個(gè)班地走，目標(biāo)是：讓所有的學(xué)生部安全地撤出棱園，不得出現(xiàn)豐點(diǎn)閃失，當(dāng)學(xué)生收拾好書包走出教室時(shí)，被眼前的一幕幕景象深深感動(dòng)了走廊、樓梯被燭光照得通亮老師們手持蠟燭就像迎賓隊(duì)伍迎接客人一樣為學(xué)生服務(wù)，并囑咐學(xué)生“一l曼走，

11、注意安全”學(xué)生們的感教之情化作一句話：“謝謝老師老師們辛苦了!”燭光使黑夜充滿了生機(jī)，也折射出師生感情互動(dòng)的光焰。沒想到這突如其來(lái)的黑暗為師生情感交流搭設(shè)了一個(gè)更為便捷的平臺(tái)待最后一十學(xué)生走出校園后，老師們長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，開始陸續(xù)回家。這個(gè)一千多人的大學(xué)棱從開始放學(xué)到學(xué)生全部撤離校園共計(jì)只用了30分鐘：由于放學(xué)秩序井然有序，師生配合默契，全體學(xué)生無(wú)一人出現(xiàn)傷害也無(wú)一人發(fā)生丟東西的現(xiàn)象曼沒有發(fā)生任何矛盾沖突。二中凡在成功地組織了一場(chǎng)“安