淺析古箏教學(xué)與古箏演奏

1、淺析古箏教學(xué)與古箏演奏20102010級(jí)音樂(lè)學(xué)（器樂(lè)）王亞喃級(jí)音樂(lè)學(xué)（器樂(lè)）王亞喃內(nèi)容摘要：內(nèi)容摘要：古箏是我國(guó)古老的彈撥樂(lè)器之一，流傳至今已經(jīng)有2000多年的歷史。它因音域?qū)拸V，音色優(yōu)美，幽雅古樸，演奏技巧豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)，深受人們的喜愛(ài)。所以越來(lái)越受到人們的重視，成為陶冶情操、修身養(yǎng)性首選的民族樂(lè)器之一。因此對(duì)于中小學(xué)生古箏教學(xué)，古箏演奏的意境對(duì)于古箏的推廣、傳播與普及具有著重要的意義關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：中小學(xué)生古箏教育古箏演奏的意境引言引

2、言學(xué)習(xí)和演奏古箏時(shí)，首先要對(duì)傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，并且不斷進(jìn)行探索和創(chuàng)新。剔除其糟粕發(fā)揚(yáng)精華。演奏除了保留濃郁的地方特色和豐富的技巧以外，還要注重對(duì)樂(lè)曲處理的深刻、細(xì)膩以及鮮明的情緒變化也就是演奏時(shí)的就意境，使樂(lè)曲有較強(qiáng)的感染力。無(wú)論樂(lè)曲的情緒是明朗、激昂還是深沉，內(nèi)在都要準(zhǔn)確的抓住樂(lè)曲的精髓，并盡可能的把它們的形象表現(xiàn)出來(lái)。使聽(tīng)者有身臨其境的感覺(jué)。除此之外，還要注意感情的真切和韻味的醇原，以聲帶情、聲情并茂，仔細(xì)揣摩樂(lè)曲的內(nèi)容，深刻理解樂(lè)

3、曲旋律同藝術(shù)形象之間的內(nèi)在關(guān)系。反復(fù)斟酌如何在技巧安排、音色、音量、速度變化等方面更好的服務(wù)于樂(lè)曲，把樂(lè)曲形象刻劃得精細(xì)完美第一章第一章古箏教育硬的教學(xué)方法。不管老師也好，還是學(xué)生，在遇到困難挫折的時(shí)候一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，要保持一顆平常心，堅(jiān)持到底。二、古箏教學(xué)中問(wèn)題的解決辦法二、古箏教學(xué)中問(wèn)題的解決辦法（一）激發(fā)興趣，營(yíng)造良好的音樂(lè)氛圍。興趣的發(fā)展與良好的音樂(lè)氛圍也是息息相關(guān)的。如何營(yíng)造良好的音樂(lè)氛圍我有以下幾點(diǎn)建議:一是采用古箏

4、小課與集體課相結(jié)合的模式。傳統(tǒng)一對(duì)一小課主要強(qiáng)調(diào)老師細(xì)致的示范講解和學(xué)生相應(yīng)的模仿。這樣老師可以針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題直接對(duì)癥下藥使學(xué)生盡可能快的掌握正確的學(xué)琴技能和音樂(lè)思路。然而這種教學(xué)模式也存在著不足比如學(xué)生會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生過(guò)多的依賴(lài)性同時(shí)和同伴缺少交流。從而產(chǎn)生一種相對(duì)閉塞的學(xué)琴空間。集體課的形式可有力的沖破這一僵化的模式比如一對(duì)四的課程。上課過(guò)程中老師可先不點(diǎn)評(píng)一個(gè)學(xué)生完成自己的曲目后由其他學(xué)生來(lái)參與點(diǎn)評(píng)各抒己見(jiàn)最后老師來(lái)完成總結(jié)。如此以來(lái)

5、可鍛煉學(xué)生全方位的思考問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力同時(shí)大課的開(kāi)展也為齊奏與重奏教學(xué)提供了空間。多樣的教學(xué)模式豐富了課堂的內(nèi)容給主課學(xué)習(xí)注入了活力。二是課堂教學(xué)家庭教育相互配合。對(duì)學(xué)琴者來(lái)課堂時(shí)間是短暫有限的更多的努力是在課外。有很多人學(xué)琴后感到有些枯燥很大原因也是來(lái)源無(wú)法忍受獨(dú)自在家練琴時(shí)的寂寞。因此我們可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到課堂中來(lái)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)習(xí)狀態(tài)。父母可以在練琴的過(guò)程中給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與提醒同時(shí)成為孩子最好的聽(tīng)眾。三讓學(xué)生走出

6、封閉訓(xùn)練的小天地適度參加比賽小型音樂(lè)會(huì)及各種社會(huì)表演活動(dòng)。古箏是一門(mén)音樂(lè)表演藝術(shù)僅僅靠練琴和上課是不夠的。所以最好適當(dāng)參與一些演出或比賽通過(guò)舞臺(tái)實(shí)踐可提高孩子的自信心激發(fā)孩子的表演欲望從而促進(jìn)學(xué)習(xí)的積極性同時(shí)這也為孩子與老一輩藝術(shù)家接觸提供了平臺(tái)。但是過(guò)多的表演也不好會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的進(jìn)程所以還是要注意尺度的把握。（二）提升能力，選擇適宜方法。選擇好適合學(xué)生的樂(lè)曲，循序漸進(jìn)的教學(xué)，減輕學(xué)生對(duì)旋律的陌生感之后，讓他們不會(huì)有曲生畏的負(fù)擔(dān)，應(yīng)注意由

7、淺入深，由易到難的教學(xué)方法，因人而異，因材施教。學(xué)生擁有積極地興趣和一些簡(jiǎn)易的指法之后，就應(yīng)該乘勝追擊，保持他們對(duì)古箏學(xué)習(xí)的熱情，并且對(duì)他們的演奏的幾個(gè)重要方面加以培養(yǎng)。一是演奏姿勢(shì)，正確的演奏姿勢(shì)不僅僅是美觀大方，更能很好的發(fā)揮技術(shù)特長(zhǎng)，對(duì)表達(dá)自己的內(nèi)在感受和樂(lè)曲的意境有重要的輔助作用。將音色音質(zhì)和優(yōu)美正確的坐姿結(jié)合在一起，在演奏時(shí)才能全身平衡和諧，張弛有度，使得琴人合一。二是讀譜識(shí)譜，這是古箏的根本，音的高低長(zhǎng)短在音樂(lè)中十分重要，在

8、古箏教學(xué)中要同步進(jìn)行簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)強(qiáng)化教育，要求學(xué)生們養(yǎng)成自己讀譜記譜的好習(xí)慣，能正確識(shí)別各種符號(hào)，識(shí)別節(jié)奏，把握音樂(lè)的風(fēng)格，如何塑造音樂(lè)畫(huà)面是非常重要的。三是曲目的積累，鞏固已學(xué)的知識(shí)技能，為今后的學(xué)習(xí)提高打下基礎(chǔ)。經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的樂(lè)曲，對(duì)于預(yù)習(xí)的樂(lè)曲，多聽(tīng)多看多了解，是曲目積累的好辦法。四是欣賞名家名曲，經(jīng)常讓學(xué)生欣賞名家演奏名曲，可以激發(fā)他們的興趣，開(kāi)闊眼界，讓他們?cè)诟惺芄殴~音樂(lè)美妙的同時(shí)，提高自己的欣賞水平，培養(yǎng)藝術(shù)情感，使得演奏