試論高校古箏課堂教學

1、分類號學校代號—』5 4 2 學 號2 Q l ! Q 2 l 魚l 壘璺2試論高校古箏課堂教學T e n t a t i v e d i s c u s s o nG u Z h e n g c l a s s r o o mt e a c h i n g a tc o l l e g e sa n d u n i v e r s i t i e s指導教師姓名、職稱 盎盎皇墾耋蕉湖南師范大學學位評定委員會辦公室二0 一四年五月文章將

2、從高校古箏教學實際出發(fā)，對現(xiàn)有的古箏教學體系進行分析論述。探討了高校古箏教學在課程設置上的改進策略，教學組織形式上的改革，以及教學內(nèi)容上的豐富與完善，并以此來創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，提高教學質(zhì)量，以期達到最佳的古箏教學效果。從深遠的意義上來講，希望能通過本文的研究論述，探索出一條適合我國高校古箏教學發(fā)展的道路，更好的繼承和發(fā)展我國傳統(tǒng)的古箏藝術，為弘揚我國的傳統(tǒng)文化盡自己的一點綿薄之力。但限于筆者水品有限和思考方向問題，難免出現(xiàn)疏忽或錯誤，